地理课程与教学论复习资料(共6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第一章：地理课程标准及其理念1、地理素养：一个人能够以地理的观点观察事情且运用地理的技能解决问题的内在涵养。2、地理学科能力：即是将地理学科知识以及地理观点应用于实际情境而展现出来的能力。3、普通高中地理课程标准的基本理念：培养未来公民必备的地理素养；学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；转变地理学习方式；重视对地理问题的探究等。 第二章：地理课程标准 1、地理课程目标：指地理课程对学生在地理基础知识与基本技能，过程与科学方法，情感 态度与价值观等方面期望达到的成都或水平。2、地理课程目标的功能：其处于教育目的、教育目标（培养目标）与地理教学目标之间的“枢纽“地位，起着承上启下的重要作用；是地理课程内容组织与优化的主要依据，是地理教学方法选择和运用的重要向导；是地理课程实施的重要前提；是地理课程评价的主要标尺；3、 国际地理课程目标变革的四大趋势： 地理课程目标的结构层次清晰；