精选优质文档-倾情为你奉上多元评价优化课堂教学的良方数学课程标准中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系”。为了促进每一个学生的全面发展，广大教育工作者必须关注教学评价改革，尽快形成一套与教学相适应的科学、合理的评价体系，使评价能真正促进学生的全面发展。下面谈谈我对改进小学数学课堂教学评价的一点看法。一、关注学生学习过程的评价。学生的多方面素质主要是在学习的过程中发展起来的，所以评价应更多地关注学生学习过程中的变化和发展，通过不断的反馈，使学生发现自己的长处和优势，同时发现与全面数学素质目标之间的距离。不断改进不足，努力获得更好、更全面的发展。在学生学习的过程中，要关注并评价学生是否有积极学习的情感，是否有不怕困难的探索精神，是否有良好的数感和数学意识，是否能用不同的方法（创新方法）解决问题，是否能与同学开展合作与交流等等。二、不断完善多元的课堂教学评价方式。 所谓“多元评价”是指为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，所建立的评价
