1、1课题 2 氧气 学习目标1认识氧气的主要物理性质；2观察和描述硫、铁丝、木炭等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识学习过程【知识回顾】1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？2.举例说明什么是纯净物，什么是混合物？【教授新知】【引入】向学生展示一瓶新收集的氧气，让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。一、氧气的物理性质 (小结)二、氧气的化学性质(一)【实验 2-2】书本 P34思考与讨论：1.你观察到什么样的实验现象？2.为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生？3.通过该实验你能得到什么样的结论？【方法指导】如何
2、区分一瓶空气和一瓶氧气，叙述你的方法（操作、现象、结论）（二） 【实验 2-3】 【实验 2-4】以及木炭在氧气中的燃烧实验内容和步骤 实验现象 解释和文字表达式1【实验 2-3】燃烧匙中放少量硫，加热，知道燃烧，观察硫在空气中燃烧时的现象将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。观察现象(1)硫在空气中燃烧发出_色火焰。(2)硫在氧气中发出_色火焰，生成有_气味的气体，并放出_。硫在氧气中燃烧比在空气中 ，生成物都是 。文字表达式：_ _。2燃烧匙中放一小块木炭，在酒精灯上加热直红热，伸入纯氧中。燃烧完全后，集气瓶内加适量澄清石灰水，振荡，观察现象(1)将木炭在酒精灯上加热，观察到的现象是 ，红热的
3、木炭(2)在氧气中燃烧的现象是_ _。振荡集气瓶，观察到澄清的石灰水 。文字表达式_ _。23细铁丝在氧气中燃烧将将铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(集气瓶内先放入一些水)(1)直接将细铁丝在空气中加热，可以发现 (2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝在氧气中燃烧后生成_ _。该反应的文字表达式为_。【课堂讨论】1.实验室里如何检验一瓶无色的气体是不是二氧化碳气体？2.仔细分析实验 2-4，讨论下列问题：（1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？（2）细铁丝下端的火柴有什么作用？（3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？3.上述三个实验说明氧
4、气具有怎样的化学性质？三、化合反应、氧化反应和缓慢氧化【分析与比较】写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式，比较这五个反应有什么共同点和不同点？不同点： 相同点： 【课堂小结】化合反应： 氧化反应： 【课堂讨论 1】化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请分别举例说明【课堂讨论 2】铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈，其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应，比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。【课堂小结】缓慢氧化： 【课堂反思】【随堂练习】1.氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（ ）A.不易溶于水 B
5、.能用于动植物的呼吸C.具有可燃性 D.具有氧化性32.（2012 年北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ）A红磷 B木炭 C甲烷 D铁丝3. （2012 年湖南怀化）下列叙述正确的是（ ）A木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D红磷在空气中燃烧产生大量白雾4.在下列变化中：A.氧化钙+水 氢氧化钙B.水 氢气+氧气C.磷+氧气 五氧化二磷D.石蜡+氧气 水+二氧化碳（1）属于化合反应的是_。(2)属于氧化反应的是_。(3)既属于氧化反应又属于化合反应的是_。5.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A.植物呼吸 B.食物腐烂C.铁生锈 D.硫燃烧答案：1.C 2.D 3.B 4.(1)AC (2)CD (3)C 5.D4
