精选优质文档-倾情为你奉上主题活动1 文字输入比赛【教材分析】本课是在前面所学知识基础上的一个综合练习，教材先呈现英文测试文章，后呈现拼音测试文章，旨在通过评价促进学生指法的练习，提高打字的速度，发挥评价在指法输入中的作用。【学情分析】三年级的孩子在接受同伴或老师的正面评价或表扬后，会产生自豪感，增强自信心。这个年龄段的孩子开始有了强烈的自我意识，也有着较强的表现欲，但是自控力稍弱一些，尚不能有效地调节和控制自己的日常行为。【教学目标与要求】1. 能够使用“金山打字通”程序进行打字测评。2. 通过组内、组外多种相互结合的评价方式，激发学生学习内驱力，探索提高文字输入速度的方法。3. 让学生通过文字的输入练习、竞赛，熟悉正确的文字输入方法，培养学生对文字输入的兴趣，体验文字输入的乐趣。4. 在竞赛的过程中引导学生使用正确的指法进行输入练习，培养学生初步形成良好的文字输入习惯。【教学重点与难点】重点：使用“金山打字通”程序进行打字测评。难点：学生之间开展合作，探索提高文字输入速度的方法。【教学方法与手段】经过前面几课的学
