《司马迁发愤写〈史记〉》第二课时教学设计-陆秀红(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上司马迁发愤写史记第二课时教学设计六安市裕安区青山乡黄大桥小学 陆秀红教学内容苏教版语文五年级下册第12课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。3.有意识地关注史记，搜集其中的故事，在同学之间交流。教学关键1.理解司马迁“人总是要死的”心理语言。2.弄明白课文哪些地方突出表现了司马迁发愤写史记。3.感受司马迁忍辱负重、矢志不渝的精神。教学准备1.司马迁人物、史记作品及其中故事的相关介绍。2.教学课件。3.小人书司马迁部分页面电子版。教学过程一.引入1.曾经的课文学过哪些史学家？他们写的史学著作分别是什么？2.复习旧知：厄运打不垮的命运中谈迁写国榷，说勤奋中司马光写资治通鉴。3.在谈迁和司马光之前，还有一位非常著名的史学家，他叫司马迁，他也写了一部史学著作。4.出示课题。5.简介司马迁。6.质疑：“发愤”是什么意思？司马迁为何要“发愤”？怎样“发愤”？