精选优质文档-倾情为你奉上“变”来“变”去的盐教学设计火炉镇中心小学校 刘永梅 一、教学内容分析及学情分析“变”来“变”去的盐是湘教版四年级下册第五单元“物质的变化” 的第一课，在过去的学习中，学生研究过物体的热胀冷缩现象、研究过水的三态变化，对物质的可逆变化过程已经积累了一些感性认识。在学生原有的认知度基础上，本课引导他们进一步探究物质的变化，帮助学生建立物质的变化分为可逆的变化与不可逆的变化的概念，重点认识物质的可逆变化过程。二、教学目标科学探究1.以“盐溶解于水和提取溶解在水中的盐”为例，通过对盐的变化过程进行分析，建立可逆变化过程的概念。2.以“把苹果切开”为例，通过与可逆变化过程的概念进行比较，建立不可逆变化过程的概念。3.尝试将物质的变化过程进行系统分类，能对物质的变化过程是否可逆初步进行判断，能模仿青铜器的生产方法制作蜡星星。情感、态度、与价值观在活动中愿意合作与交流，初步意识到物质的变化有利也有弊。科学知识1.知道什么样的变化过程是可逆的变化过程；什么样的变化过程是不可逆的变化过程。2.
