《十几减5、4、3、2》教学反思(共1页).docx

上传人：晟*** 文档编号：8510306 上传时间：2021-11-22 格式：DOCX 页数：1 大小：14.92KB

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精选优质文档-倾情为你奉上四、十几减5、4、3、2教学反思在本课的教学过程中，就十几减5、4、3、2的计算方法而言，学生已经能够顺利迁移，绝大多数学生不仅能自主迁移、正确解答，就连平时不太会表达、思维较慢的几个学生也能顺利地说出自己的想法，只是速度稍慢。究其原因：一是，学生在同类型的学习过程中已经渐渐熟悉、掌握了这种类型的题目的思考方式；二是，重视学生对已学减法算法的口头表述；三是，学生 20以内的进位加练习得比较扎实。专心-专注-专业

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