《十几减5、4、3、2》教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上十几减5、4、3、2教学设计吉子现中心小学 康艳侠教学目标：知识与技能:在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、 4、3、2 的退位减法计算，使学生学会自主地选择计算方法，独立、 正确地进行计算。 过程与方法:使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟悉并乐意运用“想加算减”的计算方法，促进计算能力的提高。 情感态度、价值观:在解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。教学重难点：重点:掌握十几减 5、4、3、2 的计算方法，能熟练地进行计算。难点:灵活运用十几减几的口算方法。 教学过程1、 复习导入：抢答： 15-6= 11-6= 14-8= 15-7= 12-7= 13-9= 17-9= 14-7= 问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。二、学习