精选优质文档-倾情为你奉上小数加减法的教学设计 重庆市大渡口区实验小学 谭丹妮 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第9597页的例1和例2。教学目标：1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。2、合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：小数加减法的笔算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程:一、谈话引入、导入新课。师：孩子们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？（逛过）你们在逛商场的时候遇到过什么问题没有？师：老师在逛商场时可遇到一大堆的问题呢，你们愿意和老师一起解决吗？二、探索新课。1、老师第一次逛商场买了两件商品，一件：534元，另一件：498元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？这两件商品相差多少元？请大家用竖式计算。学生在练习本上计算。让先做完的两个孩子去黑板上板演。集体订正。师：这是我们以前学过的整数加减法，请孩子们回忆一下刚才的计算过程，整数加减法竖式
