精选优质文档-倾情为你奉上【教学反思】： 本节课是品德与社会三年级下册第四单元第11课没有规矩 不成方圆，上完这节课后，反思教学过程，感受良多。一、亮点。一节课成功与否，学生的学习积极性是否高涨，教学内容能否顺利实施很大程度上与导入设计有着密切关系。所以，本节课我以扳手腕游戏来引入课题与概念，较为容易吸引学生的注意和兴趣。在教学过程中，我有意将“生活离不开规则”的内容作为学生体验内容纳入本课，以便于学生更好地体验到规则的重要性。这也是本课应体现的课程标准要求。为此，我在教学设计中注重实践探索，学生通过“扳手腕游戏活动，引出规则”、“联系生活，寻找规则。”、“展示反面案例，探讨规则的作用”、“创建文明，制定规则。”四个活动的亲身感受，能够体验到规则的内涵和意义，深深地体会到规则的重要性。二、课堂出现的遗憾。 苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”幽默、生动、极富“磁性”的教学语言，往往能吸引学生的注意力和激发学生的求学热情，但在实际的教学中，要做到这点是非常困难的。我们许多老师容易犯一些“毛病
