精选优质文档-倾情为你奉上11.窃读记教学设计主备人：马小芳 审核：七年级备课组【教材分析】课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。 【教学目标】知识与能力：1、了解“我”读书的艰辛，感受“我”在读书过程中品尝到的人情冷暖。 2、学习运用心理活动、神态描写来变现人物的方法体会作者用词的准确生动。情感态度与价值观： 3、学习作者珍爱读书、奋发向上的精神。【教学重难点】1、引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将
