《贺新郎》教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上贺新郎教学设计熊高峰【教学目标】知识与能力 学习赏析诗歌从景物描写入手，体会寓情于景、情景交融的好处。在朗读中品味词的意境，引导学生体味这首词情景交融的艺术特色。过程与方法 理解这首词的内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点。通过本词的学习，掌握古代送别诗常见的表达内容。情感态度与价值观 感受诗人毛泽东的宽广胸怀，认识人生的价值。培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的传统文化积累和情感世界。【教学重难点】1品味词中所蕴含的真挚情感。2了解送别诗常见的表达内容，提高古诗鉴赏能力。【教学方式】下发导学案，生自读品味，分七个小组，讨论并展示，师引导点拨【教学用具】录音机【教学课时】一课时【课前准备】1、课前分发导学案。2、学生朗读诗歌，借助注释，初步感知诗歌情感。3、收集送别诗三首，自己试写一首小诗，以备课堂交流。4、明确展示程序：小组抽签交流讨论板书代表结合板书讲解补充或质疑小组评价【教学步骤】