精选优质文档-倾情为你奉上不等式的性质教学反思一、教学中的成功方面有以下几点：（一）、本节课让学生经历了一个完整的数学探索过程：猜想验证归纳总结，得出不等式的性质；例如：活动2：类比等式性质探索不等式的性质。验证与分析：计算并比较大小(1)如果 73 那么 7+53+5 ，7-53-5(2)如果 -13，那么-1+23+2，-1-43-4你能总结一下规律吗？又如：小实验：教师出示天平，并请学生仔细观察老师的操作过程，回答下列问题： 1、天平被调整到什么状态？ 2、给不平衡的天平两边同时加人相同质量的砝码，天平会有什么变化？ 3、不平衡的天平两边同时拿掉相同质量的砝码，天平会有什么变化？归纳结论：不等式的基本性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等式的方向不变。即 如果 ab 那么 acbc4、如果对不平衡的天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数，天平会平衡吗？缩小相同的倍数呢？你能再总结一下规律吗？不等式的基本性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一
