精选优质文档-倾情为你奉上质数和合数教学设计【教学目标】1、使学生掌握质数和合数的意义，能正确判断一个常见数是质数还是合数。2、知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3、在学习活动中，培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4、让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。【教学重点难点】重点： 理解质数和合数的意义。难点： 找出100以内的所有质数。正确判断一个常见数是质数还是合数。【教学课时】 一课时【教学教具】多媒体课件，三张表格，数字卡片。【教学过程】 一、复习旧知，比赛激趣。 1）师：同学们，我们前面学习了怎么找一个数的因数，我想看看同学们学得怎么样，我们先进行一次找因数比赛吧，你们准备好了吗？2）老师给出你6个数：3，5，7，9，12，20请一，二组的同学写出前面3个数的因数，三四级的同学写出后而3个数的因数，看谁写得又快又准确。开始！（一二组的同学写得快）师：那老师就公布一，二组的同学获胜，你们同意吗？预设1：老师，这个比赛不公平，我们的数大。师：你知道你
