精选优质文档-倾情为你奉上抵抗弯曲教学设计与反思 黎郡小学：李群一、教材分析抵抗弯曲是小学科学教科版六年级上册“形状与结构”单元的起始课。本课通过对比实验，研究横梁宽度、厚度与抗弯曲能力的关系。它既是下一课形状与结构教学的基础与前提，又为形状与结构的综合应用奠定基础。本课教学共有三个活动： 第一：纸的宽度与抗弯曲能力大小的探究活动。第二：纸的厚度与抗弯曲能力大小的探究活动。第三：研讨长方形截面的横梁平放好，还是立放好。 二、学情分析1、 在认知特征与思维水平方面：六年级的学生思维能力正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维虽然仍要借助直观形象的支持，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。2、在已有的知识经验方面：学生已经有了横梁的材料、长度对抗弯曲能力影响的生活经验，这为本课中“影响抗弯曲能力的因素”的推测、研究问题的提出奠定了基础。三、教学理念小学科学特级教师章鼎儿老师说过：“要把课堂还给学生，要给学生足够的探究活动时间。” 本课教学，我将从学生感兴趣的问题入手，把充足
