精选优质文档-倾情为你奉上数学学科育人反思 -拓展数学学科的育人价值2016年3月31日，我有幸跟随同校的老师的一起到官庄学校参加了“学科育人”现场研讨会。期间我们观摩了各学校的“学科育人”材料；倾听了两场“学科素养”课例展示；认真聆听了两位名师的关于“利用数学学科育人经验介绍”；最后宋科长做基于“标准”的课堂教学总结报告。短短的一上午我过得非常充实受益匪浅。下面谈以下我的感受。通过一上午的学习和以前接触到的知识我认为我们的今后的教学要致力于拓展数学学科的育人价值。下面从三方面谈以下我的认识。1、 对数学教学育人价值的认识偏差 数学是中小学教学的重要基础性课程，历来受到学校领导、教师和家长的重视。因此，每一次重大的课程教学改革都会涉及到数学学科的改革。近年来讨论较多的是关于学生数学能力培养及数学与生活关系的研究，专门从“育人”的角度来全面研究数学学科的价值似不多见。因此可以说，在总体上教师还缺乏这方面的自觉意识。但是，缺乏不等于不存在。实际上，长期以来人们对数学学科的育人价值的认识存在着偏差。这些偏差概括起来主要表现在以下
