精选优质文档-倾情为你奉上课题：气体的热胀冷缩课型新授课课时一课时教材分析气体的热胀冷缩是湘教版小学科学三年级下册第一单元第二课热胀冷缩中的第二课时的内容。本课旨在让学生通过制作、实验、分析，在明白温度计的制作原理的同时，也知道固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质，并了解生活中的热胀冷缩现象。由于前面一课学生通过“自制温度计”及对水、酒精、牛奶、果汁等遇冷、受热时体积变化情况的研究，构建了液体有热胀冷缩的性质的概念，为后续自主探究气体、固体的热胀冷缩性质奠定了一定的基础。在进一步探究空气是否有热胀冷缩的性质中，由于有前一节课的铺垫，学生对空气有热胀冷缩的性质理解起来并不是很难，重点是把学生的探究活动向更深、更广的方向拓展，让学生充分开动脑筋设计实验方案证明自己的猜想，并且在自主探究与合作学习中发现问题、分析问题、探究问题、探究实验、解决问题。为了启发学生动脑筋想到自己的观察方法，我出示有结构的实验材料及三个思考题，给学生充分的时间思考，为学生设计合理的实验方案搭设了脚手架，突破了教学难点。在实验中为了达到高效的目的，我让学生自主选择自己喜欢的实
