精选优质文档-倾情为你奉上谁流得更快一些说课稿今天我说课的内容是教科版三年级上册第四单元的第三课谁流得更快一些。下面我就从教材分析、学情分析、教学法、教学过程及板书设计等几个方面进行说课。一、说教材分析首先我先说教材，本课是水和空气单元的第三课，学生通过前两课的研究已经认识到液体是会流动的。在本课中学生要对水、油、洗洁精三种液体的流动速度进行比较，加深对液体基本属性流动的认识。本课的公平实验，主要是让学生在保持滴流板倾斜度相同、液体多少一致、物体表面光滑程度一致的情况下比较，让学生认识到液体自身的黏度会影响它的流动速度。本节课只有一个活动，就是通过在滴流板上比赛三种液体流动的快慢，得出结论，内容比较简单。因此，根据学生的年龄和内容的特点，我确定以下教学目标：1、认识到液体都是会流动的，流动的快慢受到黏度的影响。2、引导学生进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要控制除变量之外的其他条件相同。3、认识到公开的、民主的讨论有利于辨识实验的准确性，形成良好的科学习惯。本课的重点在于需要学生用对比实验进行液体流动速度的
