精选优质文档-倾情为你奉上摇船调教学反思在讲授过三年级的唱歌课摇船调后，对自己在备课和上课过程中遇到的一些问题进行以下总结和反思。摇船调这一课是歌唱教学为主的综合课，我的主要教学思路是让学生从听觉入手，感受与体验为主线贯穿教学始终。在教学中通过师生、生生等互动的形式进行有效的音乐活动，使学生始终处在积极主动的状态中学习歌曲，通过让学生感受摇船的韵律感，准确的把握歌曲的音乐形象。创设情景导入歌曲，通过师生互动，猜谜游戏的形式，让学生产生兴趣导入课题。在解决歌曲中出现的附点音符时，采用了微课程及动作模仿、歌词朗读、顺利的解决歌曲中的难点。在歌曲中遇到了反复跳跃记号，我并没有直接告诉学生这是什么记号，而是通过分解记号和听我的演唱找出这两段的不同。首先，反复跳跃记号中有学生熟悉的反复记号，然后通过我的对比演唱引出跳跃记号，而这两个符号同时运用就是反复跳跃记号。在处理歌曲情绪时，是把歌曲分为两个部分，进行对比，一是船划行时的情绪速度，二是带有口令号子声的划行时的情绪速度。将这两部分进行对比，并加以适当的动作。在拓展部分创编歌词加入打击乐器伴奏等形式提高
