精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学下册全册教案(青岛版)第七课时 (复习选择合理的计算方法解决问题) 一、回顾旧知,激发兴趣 谈话:同学们,从小学一年级开始,你学过的计算方法有哪些? 根据学生的回答:估算、笔算、口算、计算器算教师及时补充或纠正。 教师:生活中经常用到这些方法来解决一些问题,想不想试一试? 【设计意图】教师引导学生回顾小学阶段学过的计算方法,是对将要展开的学习进行前测,及时了解知识板块存在的问题和困惑。以便为以下解决困惑和疑难做铺垫。同时教师运用鼓励性语言使学生明确本节课的学习目标,充分调动学生参与学习探究的兴趣和欲望。 二、梳理归网,学习内化 1.创设情境,提出问题 (出示:王老师买了190本数学小词典,每本3.80元,他带了800元钱,) 学生自读信息后,让学生根据信息提出有关数学问题。针对学生提出的问题及时板书 (1)800元钱够吗? (2)应付多少元? (3)如果够了应找回多少元?如果不够应再付多少元? 【设计意图】通过让学生提问题,可以了解到学生有效选择计算方法的程度和思维的深度。 2.解决问题,梳理知识 全班交流解决问题(1) 80