精选优质文档-倾情为你奉上光合作用（第2课时）光合作用的过程评课稿一、 评课参与人员及任务分配主持人：邱胜参与人员：1.郑梦琦：师生互动、教学方法2.蔡依洋：教学内容处理：科学性、系统性、思想性3.秦丹：教学目标、效果教师素质（专业知识、教态、语言、实验操作、板书等） 4.林作祯：课堂提问（尽量详细记录所提的每一个问题） 5.邱胜：教学程序（看教学设计思路、看课堂结构安排）二、评课总结 倪玲玲老师上的是浙科版高中生物必修一第三章第五节光合作用第二课时的内容。本节课的重难点均为光合作用过程中的光反应和碳反应。因为光合作用在绿色植物的新陈代谢以及整个生态系统的物质循环和能量流动中具有十分重要的意义，所以本节是本章的重点内容之一。以高中生物课程标准的“提高科学素养；面向全体学生；倡导研究性学习；注重与现实生活的联系”的课程理念来设计教与学的过程。这就要求生物学教学应该着眼于现实的世界，涉及更多对学生有用的、有实际应用的内容。因此在教学中要让学生学会观察身边的生命现象、发生的变化，并提出问题、探究其原因，使学生
