1、河北省廊坊十中 2015 届九年级化学上学期期中试题一、我会选择题（单选，每小题 2 分，共 40 分）1判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（ ）A发出耀眼的白光 B生成白色粉末氧化镁C镁条逐渐变短 D放出大量的热考点： 化学变化的基本特征.专题： 物质的变化与性质分析： 在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质解答： 解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新
2、物质，发出耀眼的白光、镁条逐渐变短、放出大量的热，都不能说明产生了新物质；生成白色粉末氧化镁说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据故选 B点评： 本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征2下列描述，不属于物理性质的是（ ）A铜能导电B铁在潮湿的空气中易生锈C水在 4时密度最大D通常状况下，氧气是一种无色无味的气体考点： 化学性质与物理性质的差别及应用.专题： 物质的变化与性质分析： 物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现
3、物质的性质时是否有新物质产生解答： 解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质A、铜能导电没有新物质生成，属于物理性质，故 A 错；B、铁器生锈，生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，所以铁在潮湿的空气中易生锈属于化学性质，故 B 正确；C、水在 4时密度最大说的是物质的密度，属于物理性质，故 C 错；D、通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，属于物质的颜色、状态、气味，属于物理性质故选 B点评： 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化
4、、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3 （2 分）食品包装上常标注含有的营养成分其中标注的“铁、镁、锌、钙”是指（ ）A原子 B分子 C元素 D非金属考点： 标签上标示的物质成分及其含量；物质的元素组成.专题： 标签图示型；物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 食品包装上常标注含有的营养成分其中标注的“铁、镁、锌、钙”都是以元素形式存在的解答： 解：因为铁、镁、钙、锌是以化合物的形式存在于早餐奶中，化合物是由元素组成的故选：C点评： 本题考查元素的知识，要理解单质、分子、元素、原子的概念就可正确选择4某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子数为 86，中子数为 13
5、6，这种氡原子的核外电子数（ ）A50 B86 C136 D222考点： 原子的有关数量计算；原子的定义与构成.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题解答： 解：因为原子中质子数=电子数=核电荷数，所以质子数是 86 时核外的电子数也是86故选：B点评： 通过回答本题知道在原子里质子数、中子数、电子数、相对原子质量的关系5如图所示，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明：分子处于不断运动之中 分子大，原子小 分子可再分，原子不能再分 分子之间有间隔（ ）A B C D考点： 物质的微粒性.专题：
6、物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 根据分子的基本性质解答解答： 解：由于分子是不断运动的，分子之间有间隔，当向盛水的烧杯中放入一小粒品红后，品红分子不断运动到水分子中间去了，所以烧杯中形成红色溶液故选 D点评： 明确分子的基本性质是解答本题关健6下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ ）A镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧产生白烟 D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题： 实验现象的观察和记录分析： A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃
7、烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断解答： 解：A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是蓝紫色火焰，故选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选：A点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别7 （2 分）我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ ）A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B二氧化硫、二氧化氮、氮气C二氧化硫、一氧化碳、氢气 D二氧化
8、氮、一氧化碳、水蒸气考点： 空气的污染及其危害.专题： 生产、生活、环保类简答题；空气与水分析： 本题考查空气污染及其危害的知识，要求学生了解空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，对空气污染重、影响广的物质叫主要污染物，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，防治空气污染的措施有控制污染源，减少化石燃料的使用，使用清洁能源等解答： 解：能对空气造成污染的物质由一百多种，其中污染最重的首要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，颗粒物质就是固体粉尘，其它的都属于有害气体，随着工业和交通运输业的发展，污染物的种类和数量还在不断
9、增加，因此我们要采取措施保护空气，防止空气被进一步被污染因此 A 是正确的其他组合均含有不是污染物的物质故选 A点评： 本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分8 （2 分）在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（ ）A硫在氧气中燃烧 B石蜡在空气中燃烧C高锰酸钾受热分解 D铝在空气中燃烧考点： 化合反应及其应用；氧化反应.专题： 化学反应的基本类型和能量变化分析： 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一” ；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断解答： 解：A、
10、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误B、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，既不属于化合反应，也不属于氧化反应，故选项正确D、铝在空气中燃烧生成氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：C点评： 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一” ） 、氧化反应的特征是正确解答本题的关键9 （2 分）铁元素和镁元素的本质区别是
11、（ ）A原子的最外层电子数不同 B原子的质子数不同C原子的电子层数不同 D原子的中子数不同考点： 元素的概念.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 从元素是由具有相同质子数的一类原子的总称，决定原子种类的是原子内的质子数，故决定元素种类的是原子内的质子数；铁元素是具有质子数为 26 的一类原子的总称，镁元素具有质子数为 12 的一类原子的总称；二者的本质区别是原子内的质子数去分析解答；解答： 解：由于元素是由具有相同核电荷数的一类原子的总称，决定原子种类的是原子内的质子数，故决定元素种类的是原子内的质子数；铁元素是具有质子数为 26 的一类原子的总称，镁元素具有质子数为 12 的一类原
12、子的总称；二者的本质区别是原子内的质子数；故答案为：B点评： 不同种元素的本质区别是原子内的质子数不同铁元素和镁元素也属于不同种元素10 （2 分） （2012苏州）苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达 99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭下列有关氮气说法错误的是（ ）A通常状况下氮气易溶于水 B氮气不能供给呼吸C通常情况下氮气的化学性质不活泼 D高浓度氮气可抑制菌类的生长考点： 常见气体的用途.专题： 结合课本知识的信息分析： 在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水；氮气的化学性质不活泼，一
13、般不与其它物质反应，不供给呼吸；氮气的用途是：制造氮肥，氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，液态氮可以做制冷剂解答： 解：A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误；B、氮气不能供给呼吸，故选项正确；C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确；D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；故选 A点评： 本考点考查了氮气的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中11新型净水剂铁酸钠（Na 2FeO4）中铁元素的
14、化合价是（ ）A+2 B+3 C+5 D+6考点： 有关元素化合价的计算；化合价规律和原则.分析： 根据铁酸钠（Na 2FeO4）的化学式，利用物质中元素化合价代数和为零的原则，标出其它元素化合价计算铁元素化合价解答： 解：铁酸钠（Na 2FeO4）中 Na 为+1 价、O 为2 价，设 Fe 的化合价为 x，则：（+1）2+x+（2）4=0解之得 x=+6铁酸钠中硅元素化合价为+6故选：D点评： 物质化学式中元素符号右下角的数字表示该物质的每个分子中含该元素的原子个数12 （2 分）下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（ ）AH BFe CO2 DCO
15、2考点： 化学式的书写及意义；元素的符号及其意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答： 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A、H 可表示氢元素，还可以表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意B、Fe 属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一物质，故选项符合题意C、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意D、该
16、符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选 B点评： 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力13 （2 分） （2006哈尔滨）如图所示，图中和分别表示两种不同质子数的原子，其中表示单质的是（ ）ABCD考点： 微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别.专题： 微观粒子模拟图型；物质的分类分析： A、此为不同元素组成的纯净物，为化合物；B、此为单质和化合物组成的混合物；C、此为两种单质组成的混合物；D、此为同种元素组成的纯净物，为单质解答： 解：A、此图为化合物：由不同元素组成的纯净物，故 A 错误；B、此图为混合物：由单质和化合
17、物组成的混合物，故 B 错误；C、此图为混合物：由两种单质组成，故 C 错误；D、此为单质：由同种元素组成的纯净物，故 D 正确故选 D点评： 通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握判断单质和化合物的方法14 （2 分）物质的化学式和相应的名称均正确的是（ ）AO3 氧气 BMgCl2 氯化镁 CO4Fe3 氧化铁 DFe（OH） 2 氢氧化铁考点： 化学式的书写及意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据单质、化合物化学式的书写方法、含义进行分析判断即可解答： 解：A、O 3是臭氧的化学式，氧气的化学式为 O2，其化学式和相应的名称不正确B、氯化镁中镁
18、元素显+2 价，氯元素的化合价为1 价，其化学式为：MgCl 2，其化学式和相应的名称均正确C、氧化铁中铁元素显+3 价，氧元素显2 价，其化学式为：Fe 2O3，其化学式和相应的名称不正确D、氢氧化铁中铁元素显+3 价，氢氧根显1 价，其化学式为：Fe（OH）3，Fe（OH） 2是氢氧化亚铁的化学式，其化学式和相应的名称不正确故选 B点评： 本题难度不是，掌握单质、化合物化学式的书写方法、含义等即可正确解答本题15 （2 分） （2012无锡）节能减排对发展经济、保护环境有着重要意义下列措施不符合“节能减排”理念的是（ ）ABCD考点： 资源综合利用和新能源开发.专题： 化学与环境保护分析：
19、 开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用；大量植树造林，禁止乱砍滥伐都能够节能减排，保护我们的生存环境解答： 解：A、太阳能属于绿色能源，符合“节能减排”理念，故选项错误；B、风能是新能源，符合“节能减排”理念，故选项错误；C、熄灯活动可以节约电能，符合“节能减排”理念，故选项错误；D、汽车尾气会污染环境，不符合“节能减排”理念，故选项正确；故选 D点评： 本考点属于有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握16 （2 分）小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为 15mL，倒
20、出一定量液体后又仰视读数为 5mL，则该同学倒出的液体的体积为（ ）A10mL B10mL C=10mL D无法确定考点： 测量容器-量筒.专题： 实验性简答题分析： 用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析解答： 解：俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为15mL，实际体积小于 15mL，仰视读数为 5mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为 5mL，实际大于 5mL，所以实际倒出的液体体小于 10mL故选 B点评： 通过回答本题知道了用量筒量取
21、液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小17 （2 分）自第十一届奥运会以来，历届奥运会开幕式都要举行颇为隆重的“火炬接力”火炬的可燃物是丁烷（化学式为 C4H10） ，它燃烧时，火苗高且亮，在白天，200m 以外也能清晰可见下列关于丁烷的叙述中正确的是（ ）丁烷是由碳、氢两种元素组成的 丁烷由丁烷分子构成丁烷分子由碳、氢两种元素构成 丁烷由 4 个碳原子和 10 个氢原子组成丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的A B C D考点： 化学式的书写及意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 化学式的宏观和微观意义：表示一种物质；
22、表示组成这种物质的元素；表示这种物质的一个分子（对由分子构成的物质） ；表示物质的一个分子里各元素的原子个数比（对由分子构成的物质） ；表示这种物质中阳离子与阴离子的个数“丁烷” （化学式 C4H10）的意义：丁烷是由碳、氢两种元素组成的；丁烷由丁烷分子构成；丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的解答： 解：A、正确，改正：丁烷分子由碳、氢两种原子构成，丁烷由碳元素和氢元素组成，故 A 关于丁烷的叙述不正确； B、丁烷是由碳、氢两种元素组成的；丁烷由丁烷分子构成；丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的，故 B 叙述正确； C、的说法错误，故 C 关于丁烷的叙述不正确；D、的说法错误，故 D 关于丁烷的叙述
23、不正确故选 B点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写18 （2 分）下列关于催化剂的说法错误的是（ ）A化学反应前后它的质量不变 B化学反应前后它的化学性质不变C能改变其它物质的化学反应速率 D可增加生成物的质量考点： 催化剂的特点与催化作用.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒） 催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质没有改变催化剂只能改变化学反应速率，对生成
24、物的质量无影响解答： 解：A、反应前后催化剂质量和化学性质不变故对；B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故对C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率故对；D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；故错故选 D点评： 记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变” ，是解答本题的关键19 （2 分）人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸（化学式为 C3H6O3） ，使肌肉酸痛放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，从而使肌肉的酸痛感消失下列关于乳酸的表述不正确的是（
25、 ）A乳酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成的B乳酸的相对分子质量为 90C乳酸中碳元素与氢元素的质量比为 1：1D乳酸中碳元素的质量分数为 40%考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： A、根据乳酸化学式的含义进行分析判断即可B、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断D、根据化合物中元素的质量分数= 100%，进行分析判断解答： 解：A、乳酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成的，故选项说法正确B、乳酸的相对分子质量为：123+16+163=90，故选项说法正确C、乳酸中碳、氢元素的质量比为（123）：（16）1：1，故选项说法错误D、乳酸中碳元素的质量分数为 100%=40%，故选项说法正确故选：C点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力
