精选优质文档-倾情为你奉上分式不等式数学科组 权莘童【教学课题】分式不等式【授课时数】一课时【教学设想】数学作为高中的一门基础课，是为了专业技能学习和升学服务，有很强的工具功能.因此，在教学中，要保证“宽”，而不追求“深”、“厚”.要本着 “以学生发展为本”的教学理念，注重学生的主动参与性，通过讨论探究，培养学生探究问题和解决问题的能力.本堂课的重点是让学生自行探究、归纳总结分式不等式的解法.在讲授新课前,创设情境,引出分式不等式的定义.在教学中,和学生一起讨论、探究分式不等式的解法，并解决情境问题.教材介绍了分式不等式的两种解法：（1）化为不等式组；（2）化为整式不等式.但是，由于学生的基础薄弱，学生的认知水平属中等.大部分的学生在学习上不够自信，如果两种方法都讲授，学生容易混淆，比较难接受.因此，这节课我仅讲授了一种方法：通过化商为积，将分式不等式化为整式不等式（一般为一元二次不等式）来求解.因为学生在上一课时就已经学过一元二次不等式的解法，所以，学生对这种方法容量理解，达到事半功倍的效果.这节课的关键是要求学生掌握如何通过转化，将
