精选优质文档-倾情为你奉上初中历史与社会课程标准(二)与高中历史课程标准（实验）课程目的比较研究丽水市莲都区梅山中学 钭君丽摘要：当前，在初中阶段开设历史与社会综合课程，在高中阶段开设历史、地理、政治分科课程，这些不同阶段的课程在内容上有着承接性和共性，但也有着很大的差异性，本文通过对比初中历史与社会课程标准(二)与高中历史课程标准（实验）在课程目标上的异同，希望通过改进初中历史教学，来加强高中学生学习历史的衔接性。关键词：中学历史与社会课程标准 高中历史课程标准 衔接 科学性 新一轮基础教育课程改革已经如火如荼的进行。按照基础教育课程改革纲要（试行）要“整体设置九年一贯制的义务教育课程”规定：中小学阶段以综合课为主，小学低年级开设品德与生活，中高年级开设品德与社会；初中阶段开设历史与社会，高中以分科课程为主，设置历史、地理、政治等分科课程。本文根据浙江省中学教材使用情况及本人在教学实践中的认识,就初中历史与社会课程标准(二)（下称初中历史与社会课标）与高中历史课程标准
