1、 酸碱盐化学实验题汇编1.CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究 CO2的制取和性质：某兴趣小组同学将制得的 CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO 2和 NaOH 是否发生了化学反应?小明设计了甲、乙两个实验来验证 C02与 NaOH 发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋” 。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是 。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明 CO2和 NaOH 发生了反应。其理由是 。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 。小虎向甲实验后变
2、瘪塑料瓶的溶液中加入 ，观察到 现象，从而证明 CO2与 NaOH 已经发生了反应。2.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图 8 所示的实验。(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式 。(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 。(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。(4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。【提出问题】 废液中含有哪些物质？【交流讨论】一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称) 。还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。小云认为：只有碳酸钠
3、 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是 。(写一种猜想)【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。实验内容 预计现象 预计结论有白色沉淀，溶液呈红色。 的猜想正确。 。 的猜想正确。取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。 。 的猜想正确。【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。图 83.某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na 2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。实验 1：向包有过
4、氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_。实验 2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢?【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_。【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到 H2O2时，H 2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶
5、液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。猜想 A：过氧化钠与水反应可能生成了 H2O2；猜想 B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。猜想 实验操作 实验现象 结论A 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_ _猜想A正确B 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_ _猜想B错误【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为_。4.右图是“牌发酵粉”的部分信息，课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究（请你完成相应填空）：【查阅资料】 （1）酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸；（2）发酵粉能够使面团松软、
6、发泡是因为发酵粉产生了 CO2所致；（3）Na 2CO 3受热不分解。【提出问题】NaHCO 3在发酵粉加水或加热时如何产生 CO2？【猜 想】甲乙酒石酸与 NaHCO3在溶液中反应产生 CO2丙NaHCO 3加热产生 CO2【实验探究】（1）小明同学取少量 NaHCO3粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想甲，则猜想甲是 。小明又将酒石酸溶液和 NaHCO3溶液混合，产生了 CO2，从而验证了猜想乙，说明了 NaHCO3具有的性质之一是 ；（2）小英同学为探究猜想丙设计了右图所示的实验装置：小英另取适量 NaHCO3粉末加入 a 试管中，加热，观察到 a 试管口有水生成，b 试
7、管中澄清石灰水变浑浊。b 试管中反应的化学方程式为 。持续加热直至两支试管均不再发生变化时，发现 a 试管中仍残留有较多白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有 CO2产生，说明该粉末是 。【小 结】NaHCO3在发酵粉中产生 CO2的条件是 ；NaHCO3受热发生变化的化学方程式为 ；5.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。【探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈 性，还可能呈 性。【实验验证】实验操作 实验现象 结论无色酚酞试液变 溶液呈碱性用试管取该溶液 1-
8、2mL，滴入1-2 滴无色酚酞试液，振荡 无色酚酞试液不变色 溶液呈 【分析与思考】若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是 （填写微粒符号） ，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为 。若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到 ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为 ；若无明显现象，则呈中性。6.端午阳节后，
9、小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的 NaOH 溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶 NaOH 溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH 溶液部分变质。你的新猜想： 。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤 现象 结论取少量 NaOH 溶液样品于试管中，先滴加足量的 CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH 溶液部分变质假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象_。【实验反思】下列物质BaCl 2溶液、Ca(NO 3)2溶液、Ca(O
10、H) 2溶液、Ba(OH) 2溶液，不能替代小丽实验中 CaCl2溶液的是_(填序号)。小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用_替代。【拓展应用】保存 NaOH 溶液的方法是 。7.某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：猜想 实验步骤 实验现象 结论与相应的化学方程式（若不反应可不写化学方程式）方案：用试管取约 2mL 该溶液，向其中滴加几滴_溶液 _该溶液是_，化学方程式：_可能是氢氧化钙溶液方案：（选用与方案不同类别的其他物质）_该溶液是_，化学方程式：_8.在化学兴趣小组
11、活动中，小山把一标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。（1）（2）既然干燥剂中已有 Ca(OH)2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是_（用化学方程式表示） 。请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）_。（3）小西认为步骤 不严密，理由是_。 2（4）愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的万分进行哪些方面的探究_（写出一条即可） 。9.市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：（1）验证并分离铁粉的最
12、简单的物理方法是 。（2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、 、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为 （填一种） 。（3）在（2）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：猜想1：溶质只有硫酸镁。猜想2：溶质有硫酸镁和 （填化学式） 。经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱。若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂？ （填“能”或“不能” ） 。小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式： 。10.某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组
13、成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。提出问题 这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了 CaCO3？进行猜想 猜想一：熟石灰全部变成了 CaCO3。实验步骤 实验现象 结论 1 干燥剂中含有 CaO取少量用样品制得 2的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液 干燥剂中含有 Ca(OH)2干燥剂部分变质猜想二：熟石灰部分变成了 CaCO3。猜想一：熟石灰没有变质。设计实验 该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。实验步骤 实验现象 实验结论 取样，加适量水，搅拌，过滤 取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 取少量滤渣于试管中，加入盐酸_。_。猜想一成立反思与应用 要证明猜想
14、二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤中产生的实验现象是_。熟石灰变质是由于_的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有_（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_保存。称取 1.0g 上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为 10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液 7.3g。求样品中 Ca(OH)2的质量分数（写出计算过程） 。11.小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO 2)，请你与小强共同探究。(1)为研
15、究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近 P 处，木条复燃，说明生成的气体是 。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是 ，仪器 a 的名称是 。(2)根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物。开始小强假设该产物为 CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为 Ca(OH)2。请解释小强否定原假设建立新假设的理由： 。请设计一个实验方案来验证小强的新假设，并填入下表空格中：实验步骤 可能出现的现象 结论CaO2与 H2O 反应有 C
16、a(OH)2生成CaO2与 H2O 反应无 Ca(OH)2生成(3)小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：。(4)小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论_。12.某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：【猜想与假设】甲同学认为：可能是 NaCl、Na 2C03、Ca(OH) 2乙同学认为：可能是 NaCl、NaOH、Na 2C03丙同学认为：可能是 NaCl、NaOH、Ca(OH) 2丁同学认为：可
17、能是 NaCl、NaOH【交流与评价】经过讨论，大家一致认为_同学的猜想不合理。理由一是_；理由二是_【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是 NaCl、NaOH、Na 2C03的结论，证实了自己的猜想。丙同学取原滤液向其中加入 Na2C03溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入 CaCl2溶液观察到_，得出了和乙同学相同的结论。丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是_。经过上述
18、四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论。13.请你结合下列装置图回答问题：(1)写出有标号仪器的名称：a_，b_。(2)实验室用甲装置制氧气的化学方程式是_，用_法收集氧甲a乙b 石灰石稀盐酸澄清石灰水气。反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末。该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是_，黑色粉末在反应中的作用是_。(3)某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。实验过程中，可观察到试管里产生_色沉淀，反应的化学方程式是_。产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液。为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的
19、同学进行了相关探究。提出问题 沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？查阅资料 碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙Ca(HCO 3)2溶于水。猜想与假设 溶液呈酸性；反应生成了碳酸氢钙。实验与结论 通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。交流与反思 从探究中你得到的启示或感受是_。14.期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH) 2，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO 3)而变质？(2)进行猜想：A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方
20、案、进行实验：下表是对猜想 A 进行实验探究的过程示例：实验步骤 实验现象 实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸滤液不变色有气泡产生氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验操作 实验现象 实验结论实验：把一小片 pH 试纸放在一块干净的玻璃片上，用_蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。测得被测液的pH8猜想_。(填“成立”或“不成立”)实验：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入_。有气体产生反应的化学方程式为：_。猜想成立。(4)原理与用途：氢氧化钙俗称 ，农业上一般采用氢
21、氧化钙改良 性土壤(选填“酸”或“碱”)。氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故，反应的化学方程式是： ，因此氢氧化钙应 保存。15.实验室有 5 种白色固体，老师让化学实验小组同学鉴别这些固体。（1）调查研究种白色固体分别是：NaOH、Na 2CO3、CuSO 4、Ca(OH) 2和 NaHCO3。查阅资料：小组同学查阅了 NaOH、Na 2CO3和 NaHCO3的一些性质。性质 NaOH Na2CO3 NaHCO3溶解性 10 时溶解度 20.0 g10时溶解度 12.5g溶解时放热10时溶解度 8.1 g溶解时放热加热 不分解 不分解发生分解反应，分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水。（
22、2）实验探究：同学们的探究报告如下，请你帮助完成。实验步骤 实验现象 实验结论第一步：在 5 支试管中分别放入少量的 5 种白色固体，分别标上 A、B、C、D、E，然后依次加入适量的水并振荡。A、C、D 的溶液为无色；B 的溶液为浑浊；E 为的溶液呈蓝色。B 是 Ca(OH)2E 是 第二步：向上述 A、C、D 溶液中分别滴加无色的酚酞溶液三支试管中的酚酞溶液均变红。结论： 实验步骤 实验现象 实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸 加热固体 A B 溶液无明显现象。 A 是 Na2CO3第三步：依据右图装置，再次对A、C、D 进行实验
23、待停止加热后，通过长颈漏斗向 C 溶液中加入稀盐酸C 溶液中有气泡产生，B 溶液中有气泡逸出、并有白色沉淀生成。B 溶液中发生反应的化学方程式为 。第四步： 被加热的试管口有无色液滴生成，B 溶液中有气泡逸出且溶液变浑浊。C 是 利用排除法得出：D 是 NaOH （）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行了全面反思，发现实验结论仍有不确定性。不能确定的物质是 （填化学式） ；请用物理方法继续鉴别16. 实验室里的同学们正在做探究实验。用 A、B 、C、 D 四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液，分别做如下实验：向 A 试管中滴加碳酸钾溶液；向 B 试管中滴加氯化铜溶液；向
24、C 试管中滴加硝酸镁溶液；向 D 试管中滴加氯化钠溶液，均充分振荡。(1)提出问题：他们在探究的问题是 （请具体回答） 。(2)表达与交流：小芳根据在 D 试管中没有观察到明显现象，判断 D 试管中无化学反应发生。你认为此判断的依据是否合理 (填“合理”或“不合理”)，并具体解释原因 ；(3)为科学处理实验过程中产生的废液，同学们对 B 试管中反应后过滤得到的无色滤液，继续进行探究。小芳猜想滤液中只含有一种溶质，小刚猜想滤液中含有两种溶质。为验证哪位同学的猜想是正确的，同学们选用不同的试剂分别进行实验。请填写下列实验报告：实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结 论方 案 一 ： 取 少 量
25、 滤 液 于 试 管中 ， 向 其 中 小 刚 同 学 的 猜 想 是 正 确 的 。滤 液 中 含 有 的 两 种 溶 质 是实验步骤 实验现象和结论方 案 二 ： 取 少 量 滤 液 于 试 管中 ， 向 其 中 （4）反思与评价：通过上述实验，同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对 B 试管中滤液的处理提出可行的建议 酸碱盐化学实验题汇编答案1.氢氧化钠溶液能与 CO2发生反应，瓶内气压降低 CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低 将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别。 稀盐酸 有气泡产生(或加氯化钙溶液 有沉淀生成等)2.(1)NaOH+HCl=Na
26、Cl+H2O (2)气球胀大 (4)【交流讨论】 NaCl 氢氧化钠(合理答案均可) 【实验设计】 小林 有白色沉淀，溶液由红色变为无色 小云 没有白色沉淀，溶液呈红色 小红 【反思拓展】 反应物是否有剩余 (合理答案均可)3.实验 l：反应中产生氧气和放出热量，使脱脂棉达到燃烧的条件实验 2：猜想：氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成的碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变为红色实验操作 实验现象 结论加入适量的二氧化锰后，将带火星的术条放在试管口 产生气泡，木条复燃 猜想A正确先加入适量的水，然后再滴加酚酞试液 溶液变红，一会红色又消失 猜想B错误【得出结论】Na 2O2+2H2O=2NaOH+H2O24.NaHCO3 遇水产生二氧化碳，与某些酸反应产生 CO2；Ca（OH） 2+CO2=CaCO3+H 2O；Na 2CO3 ；加水或加热 ，2NaHCO 3 =Na2CO3+CO2+H 2O。5.【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈 酸 性，还可能呈 中 性。【实验验证】实验现象 结论无色酚酞试液变 红 溶液呈 酸性或中性 【分析与思考】OH ；氯化铁/氯化铜（化学式也可） ，FeCl 3+3NaOH = Fe(OH)3+3NaCl CuCl2 +2NaOH = Cu(OH)
