精选优质文档-倾情为你奉上课题名称：动量定理应用解决连续作用问题 模块：高三复习 动量定理应用教师姓名：邓靖武 学校：北京市十一学校教师年龄：37 教龄：9 职称：中教高级设计思想连续作用问题是动量定理应用中的一个难点问题，本节课期望借助联系实际问题的模型，通过学生的探究、研讨、总结等措施，帮助学生掌握解决连续作用问题的思维方法，从而达到解决一系列类似问题的目的。指导思想与理论依据指导思想：为学生的学习而设计，强调学生学习的主动性，教师的设计功能。即在一定的情境下通过协作、讨论、交流、等形式去完成学习任务。即通过自主学习、探究学习和合作学习等学习方式，促进学生个性化发展。理论依据：建构主义理论主张以学生为中心，强调学习的主动性、社会性和情境性。因此，通过情境引入问题，组织学生活动、探究问题的本质，引导学生总结并掌握问题的核心是本节课设计的总体依据。教学背景说明本节课是针对学习数、理、化、生学习竞赛的同学进行的高三复习课，属于物理系列课程中的高层课程。
