司马迁发愤写《史记》教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上12、司马迁发愤写史记教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。2、学会本课7个生字。理解有生字组成的词语。3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4、通过本课的学习，能有意识的关注史记,并收集其中以两个故事，在同学之间交流。教学重、难点： 1、感受司马迁把个人的荣辱置之度外，为完成父亲的遗愿，实现人生价值矢之不渝的精神。2、理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情及为什么能忍辱负重、发愤著书。课时安排：2课时 第一课时课时目标：初读课文，学习生字词，理清脉络。初步了解司马迁及史记。教学过程：一、成语导入，了解史记的辉煌：1、同学们，我们阅读过不少成语故事，了解了不少成语。读读这些成语，看看有什么发现。2、出示：（齐读）指鹿为马 破釜沉舟 卧薪尝胆 毛遂自荐 四面楚歌完璧归赵 负荆请罪 纸上谈兵 一字千金 图穷匕见3、指名说说自己的发现。4、是的，这些成语