精选优质文档-倾情为你奉上赴京培训学习听课记录表听 课 人田小丽听课地点北京市实验二小听课时间9月16日授课内容分数的意义教学步骤听课心得一、 导入1、从19这九个数字中，你最喜欢哪个数字？为什么？2、指名答。学生用手势示意。3、师小结：老师也喜欢1。因为它能表示生活中的许多物体。4、生活中的什么可以看成一个整体。二、分数的产生生结合资料说说分数是怎样产生的。三、分数的意义1、1/4 生举例说说其含义。师小结：把一个物体平均分成4份，每一份就是它的1/4。2、给同学分糖。3、学生操练：找出8个正方体的1/4、12根小棒的1/4。4、师小结，板书。谁是单位“1”。5、观察：四块糖的1/4，八个小正方体的1/4，12根小棒的1/4，发现了什么？四、活动用12根小棒创造出自己喜欢的分数，组内交流：怎么分的？五、课外拓展：小学生睡眠不足六、总结学生谈学习收获。1、魏蕾老师本人对分数有一定的理解，问题的跟进能帮助学生解决疑点。当学生分糖时，四块糖的1/4是1块
