精选优质文档-倾情为你奉上11、唯一的听众（第二课时）教学目标：、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。、有感情地朗读课文。教学重点：引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。教学难点：抓重点语句、细读品味、揣摩人物心理教学准备：课件教学时间：第二课时教学过程：一、 复旧导新。1、总结导入：同学们，通过上一节课的学习，我们知道了我这个音乐白痴在一位音乐教授身上得到了勇气和力量，成长为一名真正的小提琴手的事。这节课，我们继续深入学习课文。我们先来复习一下。2、复习生字词。（齐读）3、复述“我”练琴时的心理及行动的变化。（表格出示）二、深入品读课文，感悟人物品质。（一）品析老教授的语言描写。1、出示要求，自由学文。 课件出示：1、自由读28自然段，用“ ”划出描写老教授的语言的句子；2、想一想每句话是在什么情况下说的？好
