1、气体制备的思路实验室制取二氧化碳实验室制取氧气的知识和技能、二氧化碳部分性质基础探究拓展1.通过对反应原理中理想药品的探究，了解实验室制取二氧化碳的反应原理。2. 通过实验室制取二氧化碳发生装置的探究及制取二氧化碳过程，掌握实验室制取二氧化碳方法，并逐渐形成科学的学习方法。1.了解实验室制取二氧化碳的反应原理。2.探究实验室制取二氧化碳的装置。3.利用设计好的装置制取收集二氧化碳。通过实验室制取二氧化碳装置的探究，使学生在 “做科学 ”的探究实践中养成科学的态度，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。1.思维活跃、好奇心强，表现欲强，喜欢交流、渴望动手。2.知道用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的
2、方法。3.具备加热高锰酸钾制取氧气的实验技能。4.知道二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊。自主实验合作探究归纳总结让学生带着愉快的心情去学习生动有趣的化学，给提供更多的机会主动的体验科学探究，同时提供多样化的学习评价方式 。体验成功的快乐3思路研讨创设情境：水草缸和蔬菜大棚中都通入二氧化碳，你知道为什么吗？通入水草缸和大棚的二氧化碳是怎么制得的？123块状碳酸钙（各 1小块）碳酸钠粉末（半药匙）稀盐酸 稀盐酸稀硫酸明确反应原理的可行性任务一：探究实验室制取二氧化碳的反应原理设计实验（确定装置制取气体）任务二：活动内容注意事项1.利用所给的仪器，组装制取二氧化碳的装置。2.制取一瓶二氧化碳
3、，并验证1.注意药品取用的规则2.酒精灯的使用利用所给仪器和药品制取并收集一瓶二氧化碳设计实验（确定装置）药 品仪 器 大理石、稀 盐 酸、澄清石灰水、水槽、集气瓶、玻璃片、酒精灯、火柴、 药 匙、 镊 子、木条、 试 管架、 导 气管各组仪器1组 大 试 管、 铁 架台、 单 孔塞 最 简单 的 实验 装置，但不能 连续 制取 较 多量气体，不便于加入液体 药 品2组 平底 烧 瓶、 单 孔塞3组 锥 形瓶、 长颈 漏斗、双孔塞 制取 较 多量气体，便于加入液体 药 品。4组 广口瓶、 长颈 漏斗、双孔塞5组 大 试 管、 单 孔塞、注射器 便于加入液体 药 品，可以控制反 应 速率6组 平底 烧 瓶、 单 孔塞、注射器7组 锥 形瓶、分液漏斗、双孔塞8组 干燥管、 单 孔塞、小 烧 杯 可以控制反 应发 生和停止。9组 破 损 的 试 管、 单 孔塞、小 烧 杯、
