小数的初步认识教学设计(共14页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上小数的初步认识教学设计【教学内容】:小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册,第8889页例1,“做一做”,练习第1、2题及补充题。 【教学目标】1、通过创设的情境,初步认识小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、能识别小数,会正确地读、写一、两位小数。4、体会小数在生活中的广泛应用。【情感目标】1、大胆想象,类推能力得到提高。2、通过小组合作,增强团结合作意识、交往能力。3、增强对大自然及珍稀动物的热爱之情。4、培养学生对祖国的热爱和自豪感,感受数学的奥妙,培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】:学会用小数表示数量。【教学难点】:理解小数各部分在价格和长度中的含义。【教学关键】:理解小数每一部分表示的是什么。【教学准备】:课件等。一、情景导入。1.引入小数。师:同学们,老师昨天去超市啊,发现每一种商品都有一个价格标签,老师摘录了几个我们一起来看看。(出示课件)酷儿饮料 2.

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