1、第四单元 物质构成的奥秘课题课题 2 元素（第一课时）元素（第一课时）学习目标 1、理解元素的定义；理解不同元素的本质区别以及元素和原子的区别。 2、会用元素描述物质的组成；并且能根据元素种类不同区分氧化物、单质和化合物。 3、识记地壳、人体细胞中含量较多的元素。 4、认识化学反应前后元素种类不变的客观事实知识准备1、回忆所学知识填空：物质组成的基本单元是 ;通电分解水试验说明：水是由 和 组成的化合物。2、从宏观上分析水、氧气、二氧化碳、五氧化二磷4种物质都含有 元素；从微观上分析上述 4种物质的分子中都含有 原子，尽管这些原子存在于不同的物质分子中，但其核电荷数 (质子数）都是 8，据此把
2、核电荷数是 8的存在于不同物质分子中的一类粒子归为元素。这样 成为微观原子与宏观物质联系的 “中介 ”。氢元素元素氧元素氧 元素氧 情景导入 聪明的妈妈会用 “锌 ” 是某葡萄糖酸锌口服液的广告语。其中 “锌 ”指的是锌元素。我们知道，元素是组成物质的基本单元，那么元素的化学定义是什么？它与我们学过的原子有什么关系？互动课堂一、元素概念的形成【 阅读填空 】元素就是具有相同的 或 的一类原子的总称。如质子数为 6的碳原子（不管中子数是 6或 7，相对原子是 12还是 13）都统称为碳元素。核电荷数 核内质子数 【 交流讨论 】 从元素定义中，你发现了什么？ 【 小结提升 】 （ 1）元素是 “
3、一类原子的总称 ”，属于宏观概念，只有种类之分，不能说几个元素；而原子是构成物质的粒子之一，有种类、数目之分。 （ 2）不同种元素的本质区别 不同 。如钠元素和镁元素的区别是质子数分别是 11、 12。 核内质子数根据元素种类不同区分氧化物、单质和化合物深入思考 从微观角度讲物质根据 的不同分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物，那么单质和化合物的分类标准是 .交流讨论 请同学们用 “氢、氧、碳 ”三种元素单独或相互组合成你所知道的物质，比一比哪个小组组合的多；其中属于单质的有 ；属于化合物的有 ；属于氧化物的有 ；分子种类多少元素种类的多少氢气、氧气、 碳等水、二氧化碳、双氧水等水、二氧
4、化碳、双氧水等 小结提升由同种元素组成的物质 是单质（填 “一定 ”或 “不一定 ”）如由 O2 、 O3组成的物质是 （填 “混合物 ”或 “纯净物 ” ）。因此，由同种元素组成的物质可能是 物，也可能是 物，但一定不是 物。 不一定混合物纯净 混合化合三、物质的组成和构成的描述深入探究 1、水通电分解生成氢气、氧气。氢气是由 组成的，氧气是由 组成的；根据原子在化学反应中不发生改变，即原子种类、数目都不改变，则由其归类的元素也不改变可知，水是由 组成的。2、从宏观角度讲自然界中任何物质都由 . 组成的。小明说水是一种化合物，理由是 . ；小华说氮气是一种单质，理由是 . 氢元素氧元素氢氧两种元素元素它是由两种元素组成的纯净物它是由一种元素组成的纯净物
