精选优质文档-倾情为你奉上许昌在职研究生班教育心理学作业怎样培养和激发中学生的地理学习动机年级：2010级姓名：李金英学号： 1003怎样培养和激发中学生的地理学习动机许昌市第十八中学 李金英人的各种活动，都是由一定的活动动机引起的。地理学习动机是推动地理学习的直接动力，与地理学习的积极性、学习效果之间有着极为重要的关系。一般来说，地理学习动机越明确，越强烈，学生的学习积极性越高，学习的效果越好；反之，动机不纯或不强烈，学习的积极性就低，学习的效果就差。在地理教学中只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。河南中考制度，中招考试不考地理，学生进入中学后，在各种因素的引导下，往往自觉不自觉地产生地理是一门副课的错误想法，从而潜意识地认为不需在地理学习中多“浪费”时间，充其量只要应付平时考试即可。学习的兴趣完全在于分数，而非知识本身、学习本身。由此而来，对这些学生来说谈不上有学习地理的兴趣和内在需要，从而无法产生学习地理的积极动机，自然，明显影响
