精选优质文档-倾情为你奉上怎样提高农村初中生语文课堂发言的积极性 马头镇中心学校 曾春艳 凡是在农村初中教学的老师都会有这样的感慨：从七年级到九年级，语文课堂上学生发言越来越少了，到了九年级，几乎无人发言，整个班级就像一潭死水。语文老师自导自演，学生都成了沉默寡言的观众，尽管你怎么样卖力的讲解，大多数的学生仍是表情冷漠，甚至面对老师提的问题无动于衷，还有的低着头。学生看到你一脸严肃，更是不敢吱声了。新的课程改革把教学过程看成是师生交往、积极互动的过程。这意味着人人参与，意味着师生平等地对话和交流。如果在课堂上没有学生的积极参与和发言，教学过程就会像一潭死水毫无生机，学生也不是教学的主体了。那么，怎样才能提高农村初中生发言的积极性呢？下面我谈谈自己几年来的一些的做法。首先提高学生对课堂发言的认识 。语文课的基本任务是培养学生的听、说、读、写等能力。“说”是在“听”“读”的基础上的提高层次。而“说”的能力的训练，从课堂上看主要形式就是课堂发言，课堂发言可以增强学生说话的信心，训练学生说话的条理性，提高学生说话的准确性
