精选优质文档-倾情为你奉上教育心理专题 形成性考核 形考任务四一、名词解释（共7道试题，共30分。）题目1个体差异离均差定义的数学表达个体差异离均差定义为：个体对群体平均值的距离。它的数学表达为：个体差异=Xi-X题目2测量测量：指按照一定的规则对事物的属性指派数字。题目3标准分数标准分数：是相对于原尺分数而言的。采用标准分数就是为了克服原尺分数的局限。题目4标准差标准差：为计算标准差，我们使原尺分数的平均值变成0，这就使不同测验的原尺分数有了统一的测量起点，于是可以开始比较了。用标准差S作为测量单位，这就把度量单位统一起来了，这就实现了比较。引进正态分布概念后，比较的结果在实际含义上将表现为总体中有多少个体（%）在特定个体i的左面或右面，从而确定该个体i的水平相对地高还是低。利用以标准差为单位的正态分布，我们可以在不同单位的分数之间做比较。标准差还能测量两个群体在某项特质上的个体差异是否同样大。题目5教学目标的陈述通则教学目标的陈述通则：教学目标应该用学生的终端行为来陈述。
