精选优质文档-倾情为你奉上1、简述中学生心理发展的几个基本特点。（1）发展的连续性与阶段性（2）发展的定向性与顺序性（3）发展的不平衡性（4）发展的差异性2、课程开发的制约因素有哪些？制约课程发展的因素有些多，主要包括（1）社会发展水平（2）科学文化发展水平（3）学生身心发展规律（4）课程的内部因素等。3、隐形课程具有什么特点？（1）涉及范围的广域性（2）实施过程的潜在性（3）影响的持久性（4）结果的难量化性。4、我国三级课程管理的基本模式是什么？国家制定课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程开发与选用。学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。5、简述影响问题解决的因素。（1）问题的特征（2）已有的知识经验（3）定势与功能固着。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特征也制约着问题解决的方向和效果。6、简述学习迁移的分类。学习迁移，指一种
