我要的是葫芦课程教学实录范文仅供参考，自行编辑使用我要的是葫芦课程教学实录一、谈话导入（出示简笔画无叶黄瓜）同学们，请仔细观察一下这幅图，与夏天时，你见过的现象一样吗？（生：不一样，我们见过的都是有绿绿的叶子；叶子长得特别好，黄瓜也长得特别好；先长叶子后，才长黄瓜；）你们还见过哪些叶和果实的现象呢？（可能有：桃树叶子又绿又多，桃就长得又大又甜；西红杮叶子长得好，西红杮就长得好。）这节课我们继续学习我要的是葫芦，谁愿意把这篇课文大声的读给大家听。（指名读）二、理解课文师：同学们，你们看，这就是那个人种的葫芦，看看这幅图你最想说什么？生：葫芦叶子绿；小葫芦长得很可爱；师：这么可爱的小葫芦，你们喜欢吗？生：喜欢师：老师也很喜欢，种葫芦的人喜欢吗？生：喜欢师：你从哪儿看出来的，在课文中画出来。谁愿意把自己勾画的句子读给大家听。（出示句子：1、那个人每天都要去看几次。2、我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！）师：读了这两句话，你们有没有什么问题要考老师？生：每天
