1、2017 年初级社工综合能力社会工作综合能力（初级） 真题及答案一、单项选择题1、在社会工作者老李的带领下，社区助老服务队向社区居民宣传助人互助的精神，促进灵力相互关爱，相互扶助，现在越来越多的居民加入了社区助老服务队。上述老李的做法，体现了社会工作在文化层面的目标()A.激发潜能B.促进社会公正C.促进发展D.促进社会团结答案：D2、关于社会工作要素的说法，正确的是()A.社会工作者是从事志愿服务的人B.“助人”是专业社会工作的核心价值C.社会工作价值观必须通过专业实践养成D.助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程答案：D3、社会工作者小王筹备“老来乐”老年人小组活动，吸引不愿意出门的
2、老年人参加社区活动，帮助他们更好的融入社区。在开展活动时，小王作为支持者应()A.负责小组的领导与管理B.鼓励老年人分享人生经验C.评估老年人的正向改变D.邀请街道干部观摩小组活动答案：B4、社会工作者老李为 10 岁的困境儿童小蕾提供服务。老李评估发现，小蕾母亲因残疾无法正常工作，父亲因抢劫刚刚入狱服刑，尽管小蕾家领取最低生活保障金后能维持基本生活，但小蕾觉得会被社区其他孩子看不起，一直郁郁寡欢。下列老李的服务中，体现促进小蕾与社会环境相互适应功能的是()A.邀请小蕾参加社区举办的兴趣小组B.协助小蕾母亲申请残联的残障补贴C.协调小蕾定期联系正在服刑的父亲D.联系小蕾亲戚商议其日常生活照顾事
3、宜答案：A5、使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力，下列做法中，体现该能力的是()A.与服务对象建立专业关系B.协助服务对象激发自身潜质C.矫正服务对象的偏差行为D.开发社会工作服务所需资源答案：B6、李女士与丈夫在孩子教育问题上经常发生激烈争吵，社会工作者小陈评估后发现李女士与丈夫之间存在沟通障碍，决定对他们开展辅导服务。上述小陈的服务设计的社会工作领悟的是()A.家庭社会工作B.学校社会工作C.社区社会工作D.青少年社会工作答案：A7、学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于()A.社区学校型社会工作B.治疗型学校社会工作C
4、 .变迁型学校社会工作D .混合型学校社会工作答案：B8、社会工作者积极参与公共服务，促进社会福利事业的发展，这突出反映了社会工作者()A.对同事的伦理责任B.对专业的伦理责任C.对机构的伦理责任D.对社会的伦理责任答案：D9、关于社会工作伦理难题的说法，正确的是()A.社会工作伦理难题是社会工作者采用错误工作方法导致的困境B.社会工作伦理难题是服务对象提出不切实际的要求导致的困境C.社会工作伦理难题是社会工作者学历水平与实际工作要求的差距导致的困境D.社会工作伦理难题是社会工作者对两种以上共存价值观难以抉择导致的困境答案：D10、齐奶奶患有轻度认知障碍症，常常忘记吃饭，有一次还差点走失，社会
5、工作者小王认为齐奶奶肚子在家非常不安全，但是齐奶奶家人白天无法陪护。从安全防护优先的角度出发，小王应采取的干预措施是()A.马上将齐奶奶送至社区日间照料中心B.让齐奶奶自己决定是否去社区日间照料中心C.与齐奶奶家人商量，将其送到社区日间照料中心D.邀请齐奶奶参加社区日间照料中心的健康讲座答案：C11、社会工作者小李在社区开展青少年服务时首先对服务对象的情况进行评估，了解他们的内心状况，然后根据不同年龄段特点设计服务方案，及时跟进，按需调整工作计划，上述小李的做法遵循社会工作伦理基本原则的是()A.最小伤害B.隐私保密C.自由平等D.差别平等答案：C12、社会工作者小吴在社区开展服务时主动向案主
6、介绍服务的相关信息告知接受服务过程中应有的权利义务，上述小吴的做法体现社会工作者需服务对象的伦理责任的是()A.隐私保密B.知情同意C.文化敏感性D.自决答案：B13、小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的()A.尊重需要B.生理需要C.安全需要D.归属与爱的需要答案：D14、小明家在地震中受伤，他和他的母亲被送到不同医院救治，父母不在身边，小明当前必须满足的中介需要是()A.重要的初级关系B.经济上的安全C.无害的自然环境D.安全的住房答案：A15、张老伯经常对儿子说：“我过得桥比你走的路还多。 ”张老伯的话语隐喻的是老年人的()优于年轻人。A.液
7、态智力B.结晶智力C.长期记忆D.短期记忆答案：C16. 李先生认为自己的孩子现在小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于：AA.专制型 B.支配型 C.娇纵型 D.放任型17. 学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是：DA.防范校园暴力问题 B.避免儿童性侵问题C.减少儿童功利行为 D.预防儿童意外伤害18. 社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题的原因进行诊断，对其困扰产生的时间
8、，重要影响事件及个人成长经历等方面进行了探索，上述小刘的工作内容属于：DA.心理动态诊断 B.人格诊断 C.分类诊断 D.缘由诊断19. 当服务对象面临危机时，社会工作者需要采取行动帮助服务对象将伤害尽可能降到最低。这时，社会工作者应遵循的主要原则是：BA.现实反思 B.及时处理 C.强调关系 D.多方协调20. 李女士在丈夫陪同下向社会工作者小杨求助，会谈后，小杨发现李女士具有抑郁症的典型症状，但从机构的服务范围来看，无法向其提供有效的帮助，因此，小杨想把李女士转介给其他专业机构。在转介前，小杨首先要征得：CA.李女士丈夫同意 B.机构同意 C.李女士自己同意 D.督导同意21. 在个案工作
9、中社会工作者为明确双方的责任与义务，增强服务对象改变的动力，首先需要与服务对象：BA.制定计划 B.签订协议 C.共同评估 D.建立关系22. 社会工作者说，张阿姨，您刚才谈到母亲过世后，家里发生了一些变故，您与兄弟姐妹的关系发生了矛盾，您还担心接下来父亲的照顾问题，那么您这次最想谈的是什么。上述这段话中，社会工作者运用的技巧是：DA.同理 B.摘要 C.澄清 D.对焦23. 在个案会谈过程中，社会工作者经常会使用对质技巧来调整服务对象对某些事，某些人的认知，下列回应中，属于对质技巧的是：CA.你这样的行为表现和我们预期的目标差距很大B.你父亲对你的关心，你现在根本没有感受到C.你说你不生老公
10、的气，可你好几天都不理他D.你家庭的情况表现出来的问题并不在于此24. 王女士向社会工作者老刘寻求帮助。老刘说，你能把心里话说出来，挺不容易的，说明你想改变自己的现状，很了不起。上述情景中，社会工作者老刘运用的个案工作技巧是：CA.形象性技巧中的同理 B.引领性技巧中的摘要C.支持性技巧中的鼓励 D.支持性技巧中的忠告25. 社会工作者小李陪伴救助对象老王参加社会联谊活动，在活动中了解了老王最近面临的困难，并在活动结束后安抚了老王的情绪，一起商量解决的办法，小李在本次活动中获取资料的主要方法是：AA. 参与观察 B.非参与观察 C.自我陈述 D.定量评估B.26. 社会工作者小姜在某康复中心为
11、精神障碍者家属开展小组服务，在小组中，小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧，并向组员传授缓解照顾压力的方法，小姜主持的这个小组属于：AA.教育小组 B.成长小组 C.支持小组 D.治疗小组27. 社会工作者小王为社区里的青少年举办了一个小组。该小组旨在通过公益活动，为青少年创造相互认识和交流的机会，增强朋辈支持。从小组的目标来看，最适合该小组的工作模式是：CA.治疗模式 B.社区目标模式C.互动模式 D.社区行动模式28. 社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营小组活动招募了社区中 10 对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑
12、的是：BA.组员的特征 B.小组的目标 C.活动的安排 D.可支配资源29. 社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组，在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话，此时，小陈最适宜的做法是：答案：BA.与其他组员讨论该组员的行为 B.在小组中再次讨论小组规范C.当众提醒该组员注意自己的行为 D.委婉的劝说该组员退出小组30. 在小组讨论时，社会工作者认真聆听组员的发言，了解组员的感受和期望，并不时的复述组员讲过的话，让他们感到被理解和重视。上述做法中，社会工作者运用的技巧是：AA. 积极回应 B.示范引导 C.自我表露 D.信息磋商31. 在一节小组活动中，组员小莫正分
13、享他的故事，已经讲了大约 10 分钟。组员小欢打断了他， “你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受?”小欢的话令小莫感到愕然。小组随即一片沉默。此时社会工作者最适宜的回应是：CA.小欢，我知道你的意思，但是你是否觉得你这样说话会伤害小莫呢?B.小莫，对不起，小组是大家的，用来解决这个问题不适合，你的分享时间有些长了。C.谢谢小莫与我们的分享!对小欢的意见我们待会在讨论，下面，我们先听其他的组员的分享，好吗?D.是的，这确实是这一段我们小组要注意的问题。不过小欢已经提出来了，小莫好像也已经意识到了，那我继续往下进行吧。32. 在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组
14、活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宣设计的活动是：CA.“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感B.“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解C.“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识D.“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法33. 在小组的准备阶段，社会工作者制定招募计划时应包括的内容是：AA.组员的来源 B.小组所需的费用C.组员需解决的问题 D.机构的人力资源34. 针对某社区老年活动室存在日常管理松懈、使用率偏低等问题，社会工作者小刘拟通过动员居民参与来改变这种状况。从社区工作的目标分类看，下列做法中，属于“
15、过程目标”的是：CA.增加老年活动室的活动器材 B.调整老年活动室的幵放时间C.编制老年活动室活动课程表 D.提高值班志愿者的责任意识35. 某社会工诈者主持召开居民会议，讨论社区无障碍设施建设和社区安保工作。下列该社会工作者主持会议的做法中，适宜的是：DA.无论居民是否到齐，都要严格执行会议既定议程B.严格控制每项议程的时间，对与会者意见做出迅速回应C 会议讨论中一旦出现分歧，就采取投票表决做出决定D.以会议结束之前做简短总结，让居民看到会议的成效36. 社会工作小关针对社区重“停车难”问题召开居民会议，引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行了讨论。从社区分析的角度看，小管的做
16、法属于：BA.探寻问题起源 B.界定问题 C.明确问题范围 D.描述问题37. 社会工作及小梁准备在社区实施助老服务项目。为了合理有效配置资源，保障项目成效。小梁首先要做的是：AA.了解现有资源，并与实施项目所需资源进行对照B.通过发布广吿、张贴海报等方式招称社区志愿者D.充分利用社区内外资源，避免资源的闲置和浪费D.加强资源的统筹和协调，发挥资源的整合性效果38. 某社会工作服务机构受政府委托对某社区精神健康服务项目进行评估。社会工作者向项目承接机构了解该项目的人员配备情况，并对照项目方案査对活动开展的次数、频率等。上述工作，属于社区评估中的：BA.成果评估 B.过程评估 C.影响评估 D.
17、需求评估39. 社会工作者小姜培养居民骨干时，注重从居民意见和利益出发，尊重少数意见，鼓励居民共同协商处理社区问题。上述做法体现的居民骨下培养工作重点是：BA.鼓励居民参与 B.建立民主领导风格D.增强管理能力 D.提升当家做主意识40. 社会工作者小韩拟采用标准化的方式收集社区内留守儿童的基本情况、生活状况和服务需求等信息。在收集资料时，小韩适宜采取的方法是：CA.文献分析法 B.访问法 C.问卷调查法 D.观察法41. 某社会工作服务机构拟为某“村改居”社区设计一个服务项目。为了保证居民的参与率，该机构在项目策划时应重点：DA.明确项目的基本目标 B.保证符合机构的宗旨C.评估可以动员的资
18、源 D.关注居民需要和兴趣42. 社会工作者小刘在社区重开展困境老人关怀服务。小刘首先解决的是生活问题，接着，小刘将生活困境分为经济收入，生活照料，情感支持和权益保护等几个方面的具体问题，然后，小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看，小刘的做法属于：BA.SWOT 分析法 B.分支法C.PEST 分析法 D.问题认识工作表43. 为了在社区推动空巢老人互助项目，社会工作者小陈设计了空巢老人社会支持状况问卷，并准备在项目启动前和后各进行一次问卷调查。从服务的角度看，小陈的做法属于：AA.效果评估 B.过程评估 C.需求评估 D.系统评估44. 某社会工作服务机关设五个区域办
19、公室，每个办公室均设有服务部、项目部、行政部相关职能部门。由于这些区域办公室是平行关系彼此之间缺乏资源整合和服务联动，导致机构资源分散、工作重复，管理成本急剧増加，为此该机构计划将原来的直线式组织结构调整为职能式组织结构，其适宜的做法是：BA.将各区域负贵人纳入机构督导委员会 B.授予服务主管对各区域的指挥权D.已在机构层面建立区域统筹中心 D.取消各区域办公室的行政部45. 某社会工作服务机构为解决社区内高龄独居老人照顾问题，采用跨专业合作模式，由社会工作者协调社区卫生服务中心的医生、护士组建团队，共同发起“与爱同行”助老服务项目。关于该团队的说法，正确的是：CA.跨专业团队磨合时间比较短B.跨专业团队容易沟通合作C.跨专业团队适用于为服务对象提供个案管理D.跨专业团队容易形成团队核心凝聚力46. 为帮助社区中困难家庭青少年提髙英语水平，社会工作者联系了一家英语辅导机构，希望其能提供免费辅导。该辅导机构负责人认为此事既回报了社会，又宣传了机构，因此同意开展合作。根据上述情况，该辅导机构的合作动机是：AA.公共关系 B.社会联谊 C.税法策略 D.市场营销47. 某社会工作作服务机构在“五年同行相伴成长”的周年话动中，安排了爱心义卖环节，并将义卖所得用于特殊儿童救助项目。以上筹款方式属于：DA.项目申明 B.私人恳请C.电话劝募 D.特别事件筹资
