1、菏泽一中高三化学组汇报人：贾崇明邮箱： 2013年 3月 17日主要内容：一、一轮复习中学生存在的主要问题二、二轮复习的指导思想、复习重点、复习形 式及具体措施 三、二轮复习中力求避免的六种现象一、一轮复习中学生存在的主要问题：（一）书写不规范如焓变的单位写成 KJ；常见的方程式不写条件、不配平（如铝热反应）；写燃料电池的电极反应式时不考虑电解质溶液的参与（如以氢氧化钾做电解质溶液的甲醇燃料电池）；不注意元素符号的大小写（如常把 Mn写成 mn）；吸放热焓变的正负分不清 (往往侧重于数值计算，而忽略了符号 )；化学用语的关键字词书写错误（如饱和食盐水的 “和 ”、坩埚等字）；书写有机方程式时遗
2、漏掉小分子（如乙酸和乙醇的酯化易漏水）；在选项为 a、 b时易写为 A、 B等等。（二）读题不细，审题不清 如选择题中要求选出不正确的选项，看不到不字；判断离子共存时看不到无色或溶液酸碱性等限制性条件；分不清由水电离的氢离子与溶液中氢离子浓度的差别；要求书写离子方程式时却写成了化学方程式；要求用元素的名称表示时却写成了符号；条理不清，答非所问；关键性操作表述不明等等。下面就以潍坊2012年 3月高考模拟第 18题为例（三）计算能力有待强化 从批阅试卷和作业情况来看，凡是涉及到计算的题目一般出错率都比较高，学生没有掌握住常用的化学计算方法，例如用守恒法、差量法、关系式法等。例如：将 18.2gM
3、g、 Al、 Fe组成的合金溶于足量的 NaOH溶液中，可产生 0.3mol气体。另取等质量合金溶于过量稀硝酸中，生成NO气体，向反应后的溶液中加入 NaOH溶液恰好使 Mg2+、 Al3+、 Fe3+完全转化为沉淀，其质量为 43.7g，则上述反应中生成 NO气体的体积（标况下）为（ ）A.22.4L B.11.2L C.33.6L D.6.72L(四 ) 在实验题目面前，不少同学仍然感觉很茫然具体表现为：一是读懂实验原理，看不出题人的设计意图；二是对实验仪器比较陌生，不知道如何运用；三是不能熟练掌握一些基本的实验操作，如二价铁的检验、铵根离子的检验、过滤操作、沉淀洗涤、气密性检验等；四是不能熟练画出常见仪器，如烧杯、干燥管、洗气瓶、小漏斗等；五是不知道如何把自己所学的知识很好地应用到实验中。所以若要在高考前彻底解决这些问题，接下来的二轮复习显得尤为重要。通过二轮复习我们既要达到 “突出主干知识，突出重点、突破难点 ” ，又要做到 “查缺补漏，提升学生综合运用知识、理解知识 ”的能力。通过总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，培养和提升学生分析问题、解决问题的综合能力，促进学生努力做到 “没有记住的记住了，不理解的理解了，记住的会用了，会用的用准了，用准的用熟了 ”。
