精选优质文档-倾情为你奉上12.2 全等三角形的判定（边边边判定）说课稿各位老师： 大家好！今天我说课的题目是全等三角形的判定-边边边，下面我将从以下几个方面方面谈谈我对这一节课的的认识和教学过程的设计。一、说教材1、教材地位和前后联系 全等三角形的判定边边边是新人教版八年级上册第十一章第二节的内容。它是在学生学习了三角形的有关要素和性质、全等图形的特征的基础上，进一步研究三角形全等的条件，它与前面学习的全等三角形的特征及后面将要学习的三角形全等的(“SAS”、“ASA”、“AAS”)判定方法作为探索三角形全等的核心内容，为后面学习奠定基础，本节课主要内容是探索三角形全等的条件（SSS）。2、教学目标学习数学，不仅要学习重要的数学概念、方法、结论，还要领略到数学的精神和思想方法，这应该是数学学习所追求的目标。具体来说，本节课我确定以下目标：（1）知识与技能目标：掌握三角形全等的“边边边”（“SSS”）条件的内容；能初步运用“SSS”公理来判定两个三角形全等；发展学生有条理的数学语言的表达能力。（
