北师大版小学六年级数学下册反比例教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上反比例教学设计教案背景：教学课题：教材分析：教学目标教学重点：教学难点：学习方式教具：反比例反比例是在正比例的基础上教学的，学生已有了感性的知识经验，学生并不陌生，迁移、类比，培养学生的推理能力。本节课主要通过三个教学情境来学习反比例，通过学生的认知、分析、总结来思考学习数学。知识与技能：（1）结合丰富的实例，认识反比例。（2）能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是否成反比例。（3）利用反比例解决一些简单的实际问题，感受反比例关系在生活中的广泛的应用。过程与方法（1）本节课学生初步领悟利用旧知识学习新知识的方法。（2）沟通知识间的联系，培养学生初步类比推理的能力。情感态度与价值观感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。理解反比例的意义能判断两个相关联的量是否成反比例自主学习、探究学习、合作学习ppt课件教学过程 教师活动一、复习旧知（课件出示）1、判断两种相关联