1、共 25 题 ， 参 考 时 限 15 分 钟 ）一 、 根 据 题 目 要 求 ， 在 四 个 选 项 中 选 出 一 个 最 恰 当 的 答 案 。请 开 始 答 题 ：1 小 万 患 有 注 意 缺 陷 多 动 障 碍 ， 上 课 时 经 常 不 自 觉 地 敲 击 桌 子 。 面 对 这 样的 情 况 ， 为 了 制 止 他 敲 击 桌 子 ， 老 师 采 取 如 下 哪 种 措 施 最 合 适 ？ （ ）A 斥 责 其 行 为 是 错 误 的 ， 勒 令 禁 止B 悄 声 走 到 他 身 旁 ， 轻 抚 其 肩 膀C 让 同 学 监 督 他 ， 及 时 制 止 他 的 行 为D 突
2、然 提 问 ， 让 他 站 起 来 回 答【 参 考 答 案 】 B2 朱 自 清 的 春 这 篇 文 章 是 七 年 级 上 册 第 一 单 元 第 一 课 ， 在 讲 此 课 时 ，小 陈 老 师 安 排 了 如 下 环 节 ： （ ) 字 音 字 形 识 记 品 味 语 言 和 修 辞 作 者 生 平 朗 诵 小 赛 及 朗 诵 指 导 整 体 感 知 仿 写 练 习几 个 环 节 中 ， 哪 几 个 可 以 作 为 第 一 课 时 的 内 容 ?A B C D 【 参 考 答 案 】 C3 （ 1） 班 班 主 任 王 老 师 在 与 学 生 聊 天 时 ， 了 解 到 本 班 贾 旭
3、 同 学 近 几 天 都 是骑 共 享 自 行 车 上 下 学 ， 同 学 们 很 羡 慕 。 如 果 王 老 师 没 有 及 时 制 止 贾 旭 ， 而 班上 其 他 同 学 纷 纷 效 仿 ， 以 致 骑 共 享 自 行 车 上 下 学 的 学 生 越 来 越 多 。 这 可 以 用以 下 的 哪 一 理 论 解 释 ?（ )A 暂 缺B 羊 群 效 应C 暂 缺D 马 太 效 应【 参 考 答 案 】 B4 爱 因 斯 坦 与 他 的 同 事 们 一 直 坚 持 以 会 议 的 形 式 ， 交 流 关 于 物 理 学 的 各 种想 法 。 他 们 的 讨 论 没 有 改 变 别 人 观
4、念 的 意 图 ， 也 没 有 激 烈 的 争 论 ， 他 们 畅 所欲 言 地 发 表 独 立 见 解 ， 并 注 意 倾 听 他 人 的 观 点 ， 通 过 相 互 启 发 ， 引 起 思 维共 振 。 这 种 方 法 是 ： （ )A 模 拟 决 策 法B 头 脑 风 暴 法C 专 家 意 见 法D 对 演 法【 参 考 答 案 】 B5 弹 性 工 作 时 间 制 是 指 在 完 成 规 定 工 作 任 务 或 固 定 工 作 时 间 长 度 的 前 提 下 ，员 工 可 以 灵 活 地 、 自 主 地 选 择 工 作 的 具 体 时 间 安 排 ， 以 代 替 统 一 、 固 定 的
5、 上下 班 时 问 的 制 度 。 下 列 近 合 使 用 弹 性 工 作 时 间 制 的 是 ： （ ）A 银 行 柜 员B 超 市 营 业 员C 企 业 研 发 人 员D 装 配 线 上 的 操 作 工【 参 考 答 案 】 C6 甲 在 珠 宝 店 柜 台 前 试 戴 一 条 价 值 8000 元 的 金 项 链 ， 趁 营 业 员 不 注 意 ，用 一 条 假 的 同 款 式 项 链 掉 包 ， 然 后 称 不 满 意 项 链 款 式 ， 扬 长 而 去 ， 甲 的 行 为构 成 ： （ ）A 诈 骗 罪B 抢 夺 罪C 盛 窃 罪D 侵 占 罪【 参 考 答 案 】 C7 下 图 是
6、 美 国 联 邦 政 府 机 构 示 意 图 ， 下 列 表 述 正 确 的 是 ： （A 总 统 ； 国 会 ； 联 邦 法 院B 立 法 机 构 ； 行 政 机 构 ； 司 法 机 构C 无 权 对 总 统 提 出 弹 劾D 是 参 议 院 的 次 级 机 构【 参 考 答 案 】 B8 暂 缺9 暂 缺10 根 据 我 国 法 律 法 规 ， 下 列 情 形 不 属 于 工 伤 的 是 ?（ ）A 小 樊 在 上 班 时 由 于 操 作 不 符 合 规 程 ， 手 指 被 机 器 绞 伤B 小 王 在 下 班 回 家 的 路 上 被 一 辆 闯 红 灯 的 轿 车 撞 伤C 老 张 在
7、上 班 操 作 吊 车 时 突 发 心 胜 病 当 场 死 亡D 老 赵 中 午 喝 醉 酒 、 下 午 上 班 操 作 机 器 时 不 小 心 将 脚 压 伤【 参 考 答 案 】 D11 关 于 我 国 民 族 自 治 地 方 的 自 治 机 关 ， 下 列 说 法 正 确 的 是 ： （ ）A 自 治 区 的 直 治 条 例 和 单 行 条 例 ， 报 全 国 人 大 常 委 会 备 案 后 生 效B 民 族 自 治 地 方 的 自 治 机 关 包 括 地 方 人 大 和 地 方 人 民 政 府C 经 全 国 人 大 常 委 会 批 准 ， 可 以 组 织 本 地 方 维 护 社 会 治
8、 安 的 公 安 部 队D 自 治 区 的 人 民 代 表 大 会 中 只 有 实 行 区 城 自 治 的 民 族 的 代 表【 参 考 答 案 】 A12 根 据 我 国 著 作 权 法 、 下 列 说 法 正 确 的 是 ： （ ）A 某 基 层 法 院 的 判 决 书 是 著 作 权 法 保 护 的 对 象B 某 人 精 确 临 幕 了 齐 白 石 的 一 幅 画 ， 对 该 临 摹 的 画 享 有 著 作 权C 甲 欲 在 毕 业 论 文 中 引 用 乙 已 经 发 表 的 文 章 ， 应 取 得 乙 的 许 可D 某 日 报 的 时 事 新 闻 不 属 于 著 作 权 法 保 护 的
9、 对 象【 参 考 答 案 】 D13 下 列 法 律 思 想 与 其 出 处 对 应 错 误 的 是 ： （ ）A 刑 不 上 大 夫 礼 记 B 约 法 三 费 史 记 ： 高 祖 本 纪 C 三 权 分 立 君 主 论 D 人 民 主 权 社 会 契 约 论 【 参 考 答 案 】 C14 赵 、 钱 、 孙 、 李 四 人 均 违 反 了 交 通 法 规 ， 其 中 不 会 被 吊 销 驾 驶 证 的 是 ：（ ）A 赵 某 饮 酒 后 驾 驶 机 动 车 在 高 速 公 路 上 行 驶B 钱 某 饮 酒 后 驾 驶 机 动 车 曾 被 处 罚 ， 再 次 酒 后 驾 车C 孙 某 醉
10、 酒 驾 驶 机 动 车 在 城 市 道 路 上 行 驶D 李 某 饮 酒 后 驾 驶 客 运 大 巴 在 乡 村 道 路 上 行 驶【 参 考 答 案 】 A15 以 下 填 入 “ ”处 的 名 称 与 图 中 标 志 对 应 正 确 的 是 ： （ ）A 绿 色 食 品 保 健 食 品 免 检 产 品B 免 检 产 品 绿 色 食 品 有 机 食 品C 保 健 食 品 有 机 食 品 免 检 产 品D 有 机 食 品 绿 色 食 品 保 健 食 品【 参 考 答 案 】 D16 关 于 风 力 发 电 ， 下 列 说 法 错 误 的 是 ： （ ）A 新 疆 达 坂 城 建 有 我 国
11、规 模 较 大 的 风 能 发 电 基 地B 16 世 纪 荷 兰 已 经 广 泛 建 立 了 风 力 发 电 系 统C 我 国 已 在 东 南 沿 海 地 区 建 成 大 型 海 上 风 电 站D 风 力 发 电 利 用 了 电 磁 感 应 原 理【 参 考 答 案 】 B17 关 于 黄 河 、 长 江 ， 下 列 说 法 错 误 的 是 ： （ ）A 黄 河 的 上 、 中 游 分 界 点 位 于 内 蒙 古 自 治 区 ）B 我 国 最 大 的 河 口 冲 积 岛 崇 明 岛 位 于 黄 河 入 海 口C 姜 夔 创 作 扬 州 慢 时 ， 长 江 流 域 是 全 国 的 经 济 中
12、心D 长 江 源 头 所 在 省 份 有 藏 羚 羊 、 野 牦 牛 等 珍 稀 动 物【 参 考 答 案 】 B18 下 列 四 种 人 体 体 液 中 ， 酸 性 最 强 的 是 ： （ ）A 胆 汁B 唾 液C 血 液D 胃 液【 参 考 答 案 】 D19 下 列 与 汽 车 有 关 的 说 法 错 误 的 是 ： （ ）A 汽 车 发 动 机 常 用 的 柴 油 机 或 汽 油 机 是 内 燃 机 ， 利 用 内 能 来 做 功B 发 动 机 外 装 有 水 銮 可 有 效 帮 助 发 动 机 散 热 ， 因 为 水 的 比 热 容 小C 小 汽 车 后 窗 玻 璃 板 中 旅 嵌
13、入 电 热 丝 ， 可 以 防 止 车 内 的 雾 气 凝 结D 空 调 车 的 车 窗 玻 璃 一 般 设 计 成 双 层 玻 璃 ， 是 为 了 减 少 热 传 导【 参 考 答 案 】 B20 关 于 火 箭 发 射 ， 下 列 说 法 错 误 的 是 ： （ ）A 在 升 空 阶 段 ， 飞 船 内 座 椅 对 人 的 作 用 力 大 于 人 对 座 椅 的 作 用 力B 在 升 空 阶 段 ， 飞 船 内 人 对 座 椅 的 作 用 力 大 于 人 所 受 的 重 力C 其 发 射 原 理 和 喷 气 式 飞 机 加 速 的 原 理 相 同D 升 空 时 的 发 射 方 向 与 地
14、球 自 转 方 向 一 致 ， 可 以 节 省 燃 料【 参 考 答 案 】 A21 下 列 有 关 玉 的 说 法 错 误 的 是 ： （ ）A 翡 翠 属 于 矿 物 学 上 的 硬 玉B 和 田 、 蓝 玉 都 是 著 名 的 玉 产 地C 玉 壁 形 制 为 扁 平 圆 形 ， 中 间 有 一 圆 孔 ， 多 用 作 兵 器D “鸿 门 宴 ”范 增 以 “玦 ”暗 示 项 羽 下 决 心 杀 刘 邦 ， “玦 ”即 玉 器 的 一 种【 参 考 答 案 】 B22 孔 子 说 ， 学 诗 可 以 “多 识 于 鸟 兽 草 木 之 名 ”， 下 列 提 到 “鸟 兽 单木 ”的 哪 一
15、 项出 自 诗 经 ?（ ）A、 鸱 鸮 ， 既 取 我 子 ， 无 我 室B 渥 洼 汗 血 种 ， 天 上 儿C 若 有 人 兮 山 之 阿 ， 被 荔 兮 带 女 萝D 匠 石 之 齐 ， 至 于 曲 辕 ， 见 栎 社 树【 参 考 答 案 】 A23 某 博 物 馆 收 藏 了 一 幅 十 八 世 纪 末 的 世 界 地 图 ， 这 张 地 图 上 不 可 能 出 现 ：（ ）A 太 平 洋B 西 班 牙C 澳 大 利 亚D 南 极 洲【 参 考 答 案 】 D24 关 于 厄 尔 尼 诺 观 象 ， 下 列 说 法 错 误 的 是 ： （ ）A 主 要 发 生 在 印 度 洋 海
16、域C 其 发 生 有 一 定 的 时 间 规 律B 是 指 局 部 区 域 海 水 异 常 增 温D 与 其 表 现 相 反 的 是 拉 尼 娜 现 象【 参 考 答 案 】 B25 下 列 现 象 与 原 理 对 应 错 误 的 是 ： （ ）A 多 云 的 夜 晚 一 般 气 温 不 会 太 低 一 大 气 逆 辐 射 强 ， 形 成 保 温 层B 晴 朗 的 天 空 多 是 蔚 蓝 色 一 蓝 色 光 最 不 容 易 被 大 气 分 子 散 射C 夏 季 海 边 经 常 吹 海 风 一 一 风 从 高 气 压 的 海 洋 地 区 吹 向 低 气 压 的 陆 地 地 区D 青 藏 高 原
17、太 阳 辐 射 强 一 高 海 拔 地 区 空 气 稀 薄 ， 对 太 阳 辐 射 的 前 弱 作 用 小【 参 考 答 案 】 B第二部分言语理解与表达27 科 普 也 可 以 看 作 在 为 科 学 “打 广 告 ”， 科 学 传 播 有 必 要 市 场 营 销 的 做法 进 行 科 学 倾 销 。 不 仅 要 销 售 产 品 -普 及 知 识 ， 更 多 地 是 体 现 产 品 的 价值 服 务 -让 更 多 的 人 树 立 科 学 精 神 、 建 立 科 学 的 生 活 方 式 。 同 时 ， 我 们 也要 培 养 传 播 媒 介 的 科 学 素 养 ， 毕 竟 就 科 学 传 播 来
18、 说 ， 通 过 可 信 赖 的 渠 道 获 得可 信 赖 的 信 息 ， 往 往A 效 仿 事 半 功 倍B 借 鉴 十 拿 九 稳C 结 合 一 举 两 得D 复 制 易 如 反 掌【 参 考 答 案 】 A28.过 去 的 中 小 学 音 乐 教 育 ， 更 看 重 孩 子 音 乐 技 巧 技 能 的 掌 握 ， 往 往 不 太 重视 音 乐 文 化 的 培 养 。 但 艺 术 修 养 直 接 影 响 一 个 人 对 于 生 活 的 态 度 需 要 从 小 培养 。 因 此 学 校 。A 素 养 恰 逢 其 时B 知 识 迫 在 眉 睫C 内 涵 不 可 或 缺D 理 论 势 在 必 行
19、【 参 考 答 案 】 C29 教 育 被 提 到 博 物 馆 功 能 之 首 ， 其 背 后 是 国 内 博 物 馆 ， 人 在 认 知 上 的 转 变 。与 国 际 一 流 博 物 馆 相 比 ， 国 内 博 物 馆 教 育 缺 的 不 是 能 力 ， 而 是 作 为 公 共 文 化机 构 ， 博 物 馆 不 能 将 视 野 仅 局 限 在 馆 内 ， 而 应 该 具 有 推 动 社 会 向 更 高 文 明 水平 迈 进 的 教 育 中 艺 术 课 。A 高 度 责 任C 格 局 目 标B 胸 怀 决 心D 眼 界 担 当【 参 考 答 案 】 D30 再 写 实 的 绘 画 也 不 可
20、能 像 照 相 机 那 样 如 实 地 还 原 景 象 。 诚 然 ， 摄 影 者 对拍 摄 对 象 会 有 所 取 舍 ， 观 看 者 则 根 据 自 己 的 从 中 获 得 自 以 为 有 趣 的 信 息 。 观看 者 对 于 信 息 的 关 注 与 选 择 ， 往 往 与 拍 摄 者 的 愿 望 大 异 其 趣 ， 有 时 摄 影 者 作为 画 面 的 主 体 呈 现 给 人 的 ， 观 看 者 却 反 而 是 画 面 里 那 些 毫 不 起 眼 的 什 物 引 发了 他 的 思 绪 。A 判 断 浮 想 联 翩B 偏 好 熟 视 无 睹C 经 历 走 马 观 花D 习 惯 无 动 于
21、衷【 参 考 答 案 】 C31 国 内 中 职 学 校 普 遍 采 用 “校 中 厂 ”的 教 学 工 厂 模 式 ， 将 现 代 工 厂 的 经 营 ，管 理 理 念 引 入 学 校 ， 使 学 生 得 以 在 一 个 能 。A 崭 新 驾 轻 就 熟B 单 一 肩 负 重 任C 真 实D 复 杂 融 会 贯 通【 参 考 答 案 】 A32 在 娱 乐 方 式 多 元 化 的 今 天 ,是 不 少 人 特 别 是 种 中 青 年 群 体 对 待 戏 曲 的 态度 ， 这 里 面 固 然 存 在 先 入 为 主 的 偏 见 、 难 以 静 下 心 来 欣 赏 戏 曲 之 美 等 因 素 ，
22、却 也 绕 不 开 另 一 个 原 因 ： 戏 曲 是 广 大 群 众 的 大 众 艺 术 形 式 ， 但 一 些 戏 曲 虽 然与 观 众 之 间 没 有 荧 屏 、 银 幕 之 隔 ， 却 用 艺 术 化 的 表 演 讲 述 着 与 观 众 距 离 较 远的 生 活 。A 爱 屋 及 乌 津 津 乐 道B 敬 而 远 之 喜 闻 乐 见C 不 屑 一 顾 耳 熟 能 详D 心 猿 意 马 信 手 拈 来【 参 考 答 案 】 B33 在 中 国 电 影 成 为 世 界 第 二 大 票 仓 的 当 下 ， 这 个 本 该 充 满 智 慧 的 艺 术 却 前的 智 慧 危 机 与 信 誉 危
23、机 -制 作 水 准 参 差 不 齐 ， 偶 有 电 影 持 久 萎 靡 的 报 复 性反 弹 ， 这 是 电 影 制 作 方 的 智 慧 缺 失 。A 遭 遇 上 乘 之 作B 导 致 点 睛 之 笔C 陷 入 后 起 之 秀D 掀 起 他 山 之 石【 参 考 答 案 】 C34 在 我 们 的 印 象 中 ， 大 人 物 ， 指 挥 千 军 万 马 ， 气 吞 山 河 ， 建 功 立 业 ， 似 乎历 史 是 由 他 们 决 定 和 书 写 的 。 但 实 际 上 ， 很 多 时 候 我 们 翻 开 史 书 却 发 现 ， 历史 在 无 意 中 ， 被 很 多 小 人 物 不 经 意 的
24、 举 动 或 想 法了 本 来 的 走 向 ， 成 为 了 我 们 今 天 看 到 的 存 在 。A 纵 横 捭 阖 颠 覆B 举 足 轻 重 改 写C 名 垂 青 史 影 响D 叱 咤 风 云 逆 转【 参 考 答 案 】 A35 历 史 是 历 史 学 家 跟 事 实 之 间 相 互 作 用 的 连 续 不 断 的 过 程 ， 是 现 在 跟 过 去 之 间 的 问 答 交 流 。 历 史 学 家 在 不停 的 选 择 ， 一 般 的 历 史 事 件 变 成 了 档 案 管 里 的 文 献 ，因 素 渗 透 其 中 选 择 的 结 果 。 就 是 一 种 选 择 过 程 。 所 以 ， 即
25、 使 是 原 始 文 献 ， 也是A 深 入 浅 出 综 合B 无 所 不 在 外 部C 永 无 止 境 主 观D 争 锋 相 对 偶 然【 参 考 答 案 】 A36 再 写 实 的 绘 画 也 不 可 能 像 照 相 机 那 样 如 实 的 还 原 景 象 ， 诚 然 ， 摄 影 者 对于 对 于 拍 摄 对 象 会 有 所 取 舍 ， 观 看 者 则 根 据 自 己 的 中 的 获 得 自 以 为 有 趣 的 信息 ， 观 看 者 对 于 信 息 的 关 注 与 选 择 ， 往 往 与 拍 摄 者 的 愿 望 大 X 其 趣 ， 有 时摄 影 者 作 为 画 面 的 主 体 呈 现 给
26、人 的 ， 观 看 者 却 浮 想 联 翩 走 马 观 花 ， 反 而 是 画面 里 的 那 些 毫 不 起 眼 的 什 物 引 发 了 他 的 思 绪 。A 判 断B 偏 好C 经 历D 习 惯熟 视 无 睹无 动 于 衷【 参 考 答 案 】 C37 中 国 传 统 文 献 学 的 核 心 功 能 在 于 辨 章 学 术 考 镜 源 流 在 具 体 的 时 间 过 程 中 。过 分 突 出 理 论 会 使 文 献 学 研 究 成 为 过 于 偏 重 考 证 则 一 时 文 献 学 研 究 流 于 。 因此 如 何 将 传 统 文 献 学 理 论 与 实 践 有 效 的 结 合 在 一 起
27、是 当 下 中 国 古 典 文 献 学 界学 者 面 临 的 重 大 挑 战 。A 高 文 雅 典 浅 薄B 海 市 蜃 楼 监 测C 空 中 楼 阁 琐 碎D 阳 春 白 雪 平 庸【 参 考 答 案 】 B38 对 于 中 国 人 来 说 ， 古 诗 词 已 经 浸 润 于 日 常 生 活 之 中 。 很 多 中 国 人 的 居 家生 活 ， 往 往 以 诗 词 为 心 ， 以 对 联 与 书 法 为 用 ， 因 此 很 多 中 国 古 诗 词 语 言 和 意象 的 美 感 ， 中 国 人 可 以 秒 懂 外 国 人 却 可 能 会 。A 循 序 渐 进 一 头 雾 水C 自 然 而 然
28、望 而 生 畏B 潜 移 默 化 不 明 就 里D 润 物 无 声 目 瞪 口 呆【 参 考 答 案 】 B39 虽 然 数 字 式 年 报 中 最 的 成 分 ， 但 年 报 其 实 远 远 不 止 是的 数 字 堆 切 。 投 资 者 往 往 通 过 年 报 判 断 公 司 的 投 资 资 产 价 值 ， 监 管 机 构 通 过监 控 年 报 发 现 并 规 避 系 统 风 险 。 可 以 说 。 年 报 是 一 个 舞 台 ， 台 上 光 怪 陆 离 ，台 下 看 客 云 集 。A 眼 花 缭 乱 随 意C 惊 心 动 魄 枯 燥B 一 成 不 变 简 单D 扑 朔 迷 离 机 械【 参
29、 考 答 案 】 C40 移 动 终 端 快 餐 化 、 碎 片 化 阅 读 受 到 大 学 生 的 推 崇 ， 但 松 散 的 阅 读 习 惯 很难 使 人 构 建 的 思 想 体 系 。 在 浮 躁 的 社 会 环 境 中 ， 经 典 著 作 虽 然 能 够 对 人 有 潜移 默 化 的 影 响 ， 但 却 不 能 像 实 用 书 籍 那 样 ， 这 也 是 部 分 读 者 远 离 经 典 的 原 因 。B 深 刻 行 之 有 效D 宏 大 学 以 致 用A 完 整 立 竿 见 影C 系 统 屡 试 不 爽【 参 考 答 案 】 A41 管 理 者 往 往 对 直 观 信 息 熟 视 无
30、睹 ， 对 数 字 情 有 独 钟 。 结 果 ， 他 们 就 可 能些 关 键 线 索 ， 不 能 真 正 了 解 到 对 方 的 优 势 和 劣 势 。 由 此 导 致 的 结 果 ， 要 么 是铤 而 走 险 误 入 歧 途 “要 么 是 “交 友 不 慎 ”。A 遗 漏C 丢 失B 轻 视 畏 首 畏 尾D 忽 略 坐 失 良 机【 参 考 答 案 】 D42 减 负 不 能 就 事 论 事 ， 表 面 看 来 ， 减 负 之 所 以 成 为 屡 减 不 止 的 “表 面 文章 ”， 是 优 质 教 育 资 源 稀 缺 时 学 业 竞 争 的 结 果 。 倘 若 将 学 业 负 担 问
31、 题 置 于 更加 宽 广 的 视 域 中 考 量 ， 不 难 发 现 它 是 学 校 、 家 庭 ， 社 会 共 同 作 用 的 结 果 ， 换言 之 ， 减 负 既 是 教 育 自 身 的 问 题 ， 也 是 整 个 社 会 的 问 题 ， 根 源 在 于 社 会 评 价 。避 免 “减 负 ”形 同 虚 设 ， 需 要 改 变 过 于 功 利 化 的 教 育 评 价 和 人 才 评 价 体 系 ，调 整 评 价 的 方 式 与 内 容 ， 构 筑 起 人 人 皆 可 成 才 的 “立 交 桥 式 ”人 才体 系 。 这 段 文 字 意 在 强 调 ： （ ）A 教 育 部 门 应 着 重
32、 构 筑 合 理 的 人 才 培 养 体 系B “减 负 ”问 题 的 解 决 需 全 社 会 的 共 同 努 力C 学 业 竞 争 是 “减 负 ”无 法 解 决 的 原 因D 从 评 价 角 度 进 行 改 革 才 能 真 正 “减 负 ”【 参 考 答 案 】 D43 国 产 动 画 片 近 年 来 出 现 颓 势 。 以 “喜 羊 羊 ”为 例 ， 其 第 七 部 电 影 的 票房 仅 1000 多 万 元 ， 并 且 已 有 两 年 多 没 有 退 出 大 电 影 。 动 画 片 播 放 形 式 的 变化 也 加 剧 了 这 一 趋 势 。 随 着 网 络 点 播 成 为 家 庭 观
33、 看 影 视 节 目 的 主 要 形 式 ， 现在 的 孩 子 已 不 必 在 幼 儿 园 、 学 校 放 学 后 ，在 规 定 时 间 、 同 一 频 道 观 看 同 一 档 动 画 片 。 这 意 味 着 一 款 主 流 的 国 产 动 画 ，吸 引 部 分 习 惯 网 络 化 生 活 的 家 庭 受 众 。 填 入 画 横 线 部 分 最 恰 当 的 一 句 是 ：（ ）A 很 难 从 异 彩 纷 呈 的 “竞 选 者 ”中 脱 颖 而 出B 未 必 能 够 借 助 传 统 的 渠 道 优 势 占 领 市 场 高 地C 面 临 着 更 加 复 杂 多 变 的 审 美 趣 味 和 思 维
34、挑 战D 想 要 获 得 原 有 的 市 场 影 响 力 还 有 很 长 的 路 要 走【 参 考 答 案 】 A44 面 向 中 小 学 与 高 校 教 师 的 正 高 级 职 称 评 定 不 能 一 刀 切 。 因 为 两 者 从 事 的研 究 属 性 不 同 ， 中 小 学 正 高 级 教 师 的 “研 究 ”， 主 要 属 于 应 用 性 和 行 动 化的 “教 学 研 究 ”， 其 价 值 属 性 指 向 课 堂 教 学 的 实 践 性 和 应 用 性 ， 而 不 是 纯 粹的 学 术 性 ， 可 称 为 “课 堂 研 究 ”； 而 大 学 正 高 级 教 师 则 更 加 侧 重 于
35、 “纯 粹理 论 ”的 “学 术 研 究 ”， 换 言 之 ， 前 者 指 向 可 操 作 的 实 践 性 和 推 广 性 ， 后 者侧 重 学 术 性 、 理 论 性 和 观 念 化 -这 是 两 者 之 间 所 谓 “学 术 研 究 ”的 一 道显 著 的 分 水 岭 。 这 样 就 内 在 地 规 定 了 同 样 是 正 高 极 职 称 之 间 的 不 同 评 审 标 准 。这 段 文 字 意 在 强 调 ： （ ）A 中 小 学 教 师 评 职 称 应 谨 慎 避 免 完 全 套 用 既 有 标 准B 学 术 研 究 不 应 成 为 中 小 学 教 师 职 称 评 定 的 拦 路 虎C
36、 教 育 理 论 研 究 应 同 时 兼 顾 “课 堂 研 究 ”和 “学 术 研 究D 中 小 学 教 师 和 高 校 教 师 之 间 最 大 的 差 别 在 于 研 究 属 性【 参 考 答 案 】 B45 史 记 的 生 命 力 源 于 历 代 读 者 对 他 的 接 受 ， 他 作 为 一 条 文 化 链 ， 有 传播 者 、 接 受 者 、 研 究 者 、 历 代 不 绝 ， 乃 至 于 形 成 一 门 学 问 “史 记 学 ”。这 门 学 问 的 形 成 过 程 ， 就 是 史 记 生 命 力 延 伸 的 过 程 。 汉 魏 六 朝 是 传 播 和初 步 研 究 时 期 ， 此 后
37、 不 断 发 展 ， 20 世 纪 以 来 进 入 高 潮 时 期 ， 史 记 的 生命 力 还 来 源 于 其 世 界 性 的 传 播 与 研 究 ； 在 日 本 ， 各 种 形 式 的 史 记 抄 本 ，刻 本 ， 或 选 本 ， 或 全 本 ， 数 量 在 百 种 以 上 ， 普 及 程 度 非 常 广 泛 ； 在 欧 美 国 家 ， 史 记 也 愈 来 愈 收 到 重 视 ， 全 本 的 俄 语 、 法 语 版 已 经 问 世 全 本 的 英 语 版 也即 将 完 成 。 世 界 范 围 的 史 记 研 究 愈 来 愈 深 入 ， 显 示 出 史 记 永 久 的魅 力 和 生 命 力 。 这 段 文 字 主 要 介 绍 了 ： （ ）A 史 记 的 传 播 过 程C 史 记 受 到 重 视 的 原 因B “史 记 学 ”的 独 特 魅 力D 史 记 生 命 力 的 来 源【 参 考 答 案 】 D
