精选优质文档-倾情为你奉上移多补少说课稿一、教材分析移多补少问题是一年级上册青岛版新教材中智慧广场新增设的一个内容。在这里我把它当做一节思维训练课。这节课主要让学生通过生活中熟悉的生活实例，渗透集合的数学思想方法，理解移多补少的含义，是在初步感知“同样多”“多”、“少”基本数量关系和掌握一一对应方法比较物体多少的基础上基础上学习的。2、 说学情分析 孩子年龄小，需要有操作支持。孩子们喜欢动手操作，但是组织性差，要学会引导。三、说教学目标：1、结合具体情境，学习借助直观图解决“移多补少”问题。2、经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何图形解决问题的策略。3、结合教学内容渗透极限的数学思想，并让学生体验到成功的喜悦。四、说教学重点：借助直观图解决“移多补少”问题。教学难点：在解决问题的过程中，利用几何图形直观图解决问题的策略。五、教学构想本节课设计时我立足于培养学生良好的数学思维能力,从学生的生活经验和知识基础出发,创设问题情境,让学生通过观察、猜想、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法，从不同的
