精选优质文档-倾情为你奉上语文学科知识与教学能力一、 案例分析（共40分）第一题、评价教学实录问法一：评价整个教学实录/有哪些优点（不足）答案大多要分2到4段。先说好的地方，再说不好的地方（没有的话就不要说）。每一段中一般要先讲教师运用了何种新颖/到位/的方法，然后要说这种方法达到怎样的教学效果，对学生有怎样的帮助，最后还要结合一些理论，说说这样做的优点。【常用评价的点/理论】1、 学生的主体性：普通高中语文课程实验标准（实验）指出，语文教学要为学生创设良好的自主学习环境，重视探究的学习方式。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 也就是说学生是学习的体验者，主动者。教师只有注重学生的主观能动性，才有可能进一步激发学生的思维，引起学生的热情，从而师生互动，达到教与学的统一。（可以用于评价那种让学生参与其中、调动积极性的课堂教学过程，比如辩论啊、讨论啊、演课本剧啊什么的）2、 教师的引导性教师处于一个引导者和组织者的地位。一方面不再充当全知全能的权威，是对话者；另一方面又灵活地掌控教学流程，利用阅读期待、阅读反思等环节适时提供背景
