精选优质文档-倾情为你奉上第8章 中学班级管理与教师心理第1节 班级与班集体建设1. 班级的概念：班级是教师和学生共同组成的，是学校进行教育和教学活动的基本单位。最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育埃拉斯莫斯。2. 班集体的基本特征：（1）共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动（2） 健全的组织机构和坚强的领导核心（3） 严格的组织纪律和健全的规章制度（4） 健康的舆论和良好的班风（班风是班级中多数成员所表现出来的共同思想和行为倾向，包含情绪状态、言行习惯、道德面貌等，它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的，是班集体形成的重要标志。）（5） 学生个性的充分发展3、 班集体的建设策略1. 全面了解和研究学生 全面了解和研究学生是培养良好班集体的先决条件2. 确定班集体的奋斗目标3. 建立班集体的领导核心4. 建立和谐的人际关系第2节 有效的课堂管理1、 课堂管理概述1. 课堂管理的功能：维持功能（是课堂管理的基本功能）；促进功能；发展功能2. 影响课堂管理的基本因素：（1）背景情况
