精选优质文档-倾情为你奉上本节课是在学生掌握了用配方法解一元二次方程的前提下进行的，针对本班的实际情况和教材内容的特点，在本课教学实施的过程中我是采用自然过渡的方法进行的，给出如下两个方程：（1）3x26x50；（2）ax2bxc0(a0）要求学生用配方法完成解题过程。让学生通过复习练习得出本节课的新知识：一元二次方程的求根公式。在学生解方程（2）时，配方得到方程后，适时提醒学生对方程两边开平方前必须讨论的正负性，这是决定一元二次方程是否有实数根的条件，称为一元二次方程根的判别式，用表示，即，并说明它的应用。然后让学生继续完成练习求出方程的解后，告诉学生这是一元二次方程的求根公式，本节课的重点就是学习用这个公式来解一元二次方程。接下来就是讲例题做练习。在本节课的教学中，有成功也有不足。下面我就谈谈自己对这节课的反思。成功的地方是：这个公式是学生通过自己动手练习得出来的，所以印象较深，并且同时还能培养了学生分类讨论的思想，对一元二次方程根的判别式的使用也有较深刻的印象。不足的是：1、对于字母系数的方程，因为比较抽象，学生在用配方法解比较陌生
