1、考查概念题的四大特点胡仲云基本概念是化学知识的基础，是组成中考试题不可缺少的重要组成部分。它包含物质的组成和分类、物质的变化和性质、反应的类型、化学量、化学用语，以及溶液等。随着教育改革的不断发展，素质教育的不断提高，中考的概念题出现了以下特点：一、时代性例 1. “绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。它包括“原料的绿色化” “化学反应的绿色化” “产物的绿色化”等内容。其中“化学反应的绿色化” ，是指参加反应的物质中的所有原子完全被利用且全部转化到欲制得的产品中。下列化学反应符合“化学反应的绿色化”要求的是（ ）A. 用锌和稀硫酸反应制取氢气B. 在高温下用一氧化碳和氧化铜反应制取金属铜C
2、. 用氢氧化钙和碳酸钠反应制取少量氢氧化钠D. 用金属镁和氧气在点燃的条件下反应制取少量氧化镁评述：该题紧跟保护环境这一时代步伐，以绿色化学、化学反应的基本类型、以及氧化还原反应为载体，旨在考查学生的自学能力和基本概念掌握的程度。答案为 D。二、开放性例 2. 构建知识网络，理清物质间的相互联系，是化学学习中的一种重要方法，试在上图圆圈中填写适当物质的化学式，使得连线两端的物质能相互反应，且分别反映出单质 A、化合物 B 的三条不同的化学性质。解析：单质有金属和非金属两种，如果是金属，一般能与非金属、酸、盐发生反应。但有的金属还要与氧化物、碱反应。如铝与氢氧化钠溶液反应、高温时与氧化铜反应。如
3、果是非金属，一般能与非金属、金属、氧化物反应，如碳与氧气、二氧化碳、氧化铜反应。但有的非金属还能与酸、碱、盐反应。而化合物有氧化物、酸、碱、盐。氧化物又有成盐氧化物（如 ）和不成盐氧化物（如 CO） ，成盐氧化物又分为酸性（322OAlCa、） 、两性（ ）和碱性（ ）三类。大多数酸性氧化物能与水、碱性氧化物、2O3la碱反应。两性氧化物既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水。碱性氧化物有的能与水、酸性氧化物、酸反应。酸能与金属、碱性氧化物、碱、盐反应。碱能与酸、酸性氧化物、盐反应。盐能与金属、酸、碱、盐反应。因此答案只要合理均可。评述：本题为开放性试题，设计新颖，综合性强。要求学生对单质、化合物
4、的性质熟练掌握。意在考查学生理解、联想、迁移思维的能力。三、研究性例 3. 某中学化学小组查阅资料发现金属氧化物 A 也能催化氯酸钾的分解，且 A 和二氧化锰的最佳催化温度均在 500左右。于是对 A 和二氧化锰的催化性能进行了定量对照实验。实验时均以收满 500mL 氧气为准（其他可能影响实验的因素已忽略） 。用 作催化剂2MnO实验序号 的质量/g3KClO的质量/g 反应温度/ 待测数据1 8.00 2.00 5002 8.00 2.00 500用 A 作催化剂实验序号 的质量/g3lA 的质量/g 反应温度/ 待测数据1 8.00 2.00 5002 8.00 2.00 500请回答：
5、上述实验中待测的数据应是_。完成此研究后，他们准备发表一篇研究报告，请你替他们拟一个报告的题目_。解析：金属氧化物 A 和二氧化锰对 都有催化作用，都能改变氯酸钾的反应速3KClO度，但催化能力不同，因而收满 500mL 氧气所需的时间不同。故待测数据为收满 500mL氧气时所需用的时间。中学化学小组所做的实验是研究金属氧化物 A 和二氧化锰对氯酸钾的催化能力，所以研究报告的题目是“催化剂效果对照研究” 。评述：本题是研究性试题，意在考查学生分析数表、归纳综合以及解决问题的能力。四、直观性例 4. 在下列图 A、图 B 中，若用“”表示氢原子， “”表示氧原子，请回答：（1）表示混合物的是_，图 A 中表示的分子其化学式为_；（2）在一定条件下，图 A 中表示的分子能转变为图 B 中表示的分子，请写出该反应的化学方程式_。评述：题目用模型来模拟化学反应，不但直观，而且形象。即能考查学生的观察能力，又能考察学生分析问题和解决问题的能力。答案：（略） 。
