精选优质文档-倾情为你奉上教育心理学结构武大心理系一绪论教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效地教学情境，如学习资源的利用，学习活动的安排，师生互动过程的设计与学习的管理学等，从而促进学生的学习。教育心理学的研究任务教育心理学的根本任务教育心理学应以心理科学与教育科学发展的需要为根本任务。教育心理学的历史发展教育心理学的起源提出人是克斯坦罗琦，赫尔巴特是第一个把教育学和心理学进行尝试的。具有代表性的人是桑代克。教育心理学的发展过程20世纪20s50s20世纪60s现在教育心理学的研究趋势教育心理学的研究将更加关注教育教学实际中所存在的问题, 逐步扩大研究的领域。教育心理学研究方法的综合化。二心理发展与教育心理发展一般规律与教育认知发展的一般规律
