铰链四杆机构的类型及判定公开课教案(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上铰链四杆机构的类型及判定的教学设计 （机械加工组） 课 题铰链四杆机构的类型及判定1学时教 材高教版：机械基础第二版章 节6-1 平面连杆机构任课教师职 称中学一级教师授课班级11级机械职高班教学设计思路本着以学生能力培养为本位，尊重学生的认知规律和职业成长规律，结合所教学生的实际情况（中职学生好动），在本次课堂教学中以铰链四杆机构的真实工作情境导入教学内容，提出本次课的工作任务，并以教学载体为主线组织教学，完成工作任务。学生课前做模型，老师评，课后按所学新知改进模型，体现“做中学，学中做”的教学思路。通过解析教学载体，使学生掌握知识点，培养学生的动手能力、协作能力。教材分析本学习单元内容选自中等职业教育国家规划教材机械基础第六章第一节（112页）：6-1 平面连杆机构。本教材前面五章的内容都是机械零件的静止运动，常用机构的教学内容需构建运动的思维，是一个由静向动的变化过程，学生应动起来（思维动起来、手动起来）