1、化学与社会发展一李良http:/www.DearEDU.com一、燃料与能量（一）考点精要1. 燃料的重要性。2. 认识常规能源和新能源、可再生能源和不可再生能源。3. 煤、石油、天然气等化石燃料的相关知识。4. 我国能源短缺的国情及新能源的开发的重要意义。5. 能源与环境的重要关系。（二）05、06 年中考的特点1. 联系社会及生活热点，从生活的角度认识化石燃料，注重知识的实际应用，考查同学们的科学决策能力，体现学以致用的思想。例 1. （06，南通）人类社会的发展离不开能源。当今社会，人类利用的能源主要来自化石燃料。（1）用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来
2、的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程属于_变化。化石燃料中主要含有碳、氢元素，完全燃烧的产物是_，还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为_。（2）西气东输，将改变我市居民的气体燃料结构。下表是几种气体燃料的价格和热值： 燃 烧 物 煤 气 液 化 石 油 气 天 然 气 价 格 1.4元 /千 克 6.0元 /千 克 1.8元 /千 克 热 值 1.56104kJ/g 4.5104kJ/g 3.9104kJ/g 综合考虑，你将选用哪种燃料？_，理由是_。点评：本题属于化石燃料及其利用的综合考查。石油的分馏过程中没有产生新物质，是物理变化；化石燃料燃烧后的产物可结合质量守恒定律进行确定；选择燃料
3、时，要从价格、放热的多少、对环境是否有污染等方面综合考虑。答案：（1）物理 CO2 和 H2O 硫的氧化物和氮的氧化物（2）天然气 热值高，价格相对较低，对环境的污染较小2. 以能源危机为切入点，引导同学们关注能源、关注社会，体现社会发展与能源的关系，增强同学们的节能意识和社会责任感。例 2. （06，辽宁）目前，随着国际市场石油价格的不断攀升，能源问题受到了全世界的关注。下图是 1998 年我国化石燃料开采年限统计示意图。该图告诉了我们什么？我们应该怎样做（写出两点）。点评：能准确地从图中获取信息是解答本题的关键。图示表明，三种化石燃料的开采年限有限，石油不超过 40 年，贮量较多的煤也不过
4、 100 年左右就将开采完毕，说明化石燃料的储量是有限的。面对能源危机，最好的办法就是节约现有能源，不断开发新的能源。答案：化石燃料（煤、石油、天然气）是有限的。我们应该节约能源，开发新能源等（其他合理答案也可）。3. 从环境的角度认识能源，关注能源与环境的关系，着力体现“节约能源，保护环境”的时代主题，增强中考试题的教育功能。例 3. （05，黑龙江）当走过大庆油田时，你会发现长久不熄的巨大“火炬”，“火炬”产生的黑烟飘向空中。其实那是为处理原油开采过程中释放的燃气而造成的。看到这一情景，你会想到什么？请从能源和环境两个角度谈谈你的观点。点评：此题属于开放性试题，旨在引导同学们利用题目给予信
5、息，结合所学知识，针对社会普遍关注的能源、环境等社会热点问题，阐述自己的观点。煤、石油、天然气是不可再生能源，其储量有限。目前，在石油开采过程中还存在巨大的能源浪费，大量的粉尘排放，燃烧过程中产生的有害气体污染了我们生存的环境等。答案：能源角度：将燃气储备输送，直接供给生产、生活；对燃气加工处理，提高燃料的使用效率；将燃烧放出的热量应进行综合利用。环境角度：燃烧产生的有毒、有害气体及粉尘造成空气污染；燃烧中产生大量二氧化碳气体容易造成温室效应。4. 渗透有关能源的常识教育，让同学们辩证地认识能源，增强保护能源的意识。例 4. （05，黄冈）目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。随着全球能源
6、使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识正在日趋增强，科学家也在开发新能源、研制节能产品和提高化学能的转化效率等方面，做着积极的努力。下列是目前正在利用和正在开发的部分能源：煤、石油、天然气、太阳能、风能、潮汐能、氢气、可燃冰等。回答下列问题：（1）属于不可再生的能源是_；（2）我国“西气东输”工程输送的能源物质是_；（3）埋藏于海底，目前在开采技术上还存在很大困难的能源物质是_；（4）通过非化学反应产生能量的能源是_。点评：解答本题时，一要了解某些能源的时代背景和现实意义。如（2）（3）；二要掌握各种能源的特点，知道化石燃料是不可再生能源，有些能源发生化学变化产生
7、新能源，有些不需发生化学变化，通过能量转换产生新能源。答案：（1）煤、石油、天燃气、可燃冰 （2）天然气 （3）可燃冰（4）太阳能、风能、潮汐能（合理即可）（三）07 年中考考向预测由于全球性的能源危机及能源对环境的影响，是当今社会的热点问题，因此能源问题仍是命题的热点。中考对这部分知识的考查难度不会太大，但题型可能变化多样。1. 结合化石燃料的使用、能源开采的现状，考查开发新能源的意义，增强同学们的节能意识，仍将是命题的热点。2. 各种燃料的使用前景及由此带来的环境问题，将是中考关注的又一热点。通过此类试题的命制，增强同学们的环保意识。3. 提供信息，从环保、经济的角度学会选择合适的燃料，将
8、是考查同学们能力的重要命题方式。此外，能量的转化、能源的利用、燃料的充分燃烧的重要性，仍将是中考所关注的问题。（四）复习建议1. 辩证认识常见的能源，从不同角度分析其优缺点；归纳总结新能源，明确其发展前景及开发过程中遇到的问题；归纳节能和能源综合利用的方法和措施，能识别绿色能源。2. 熟练掌握课本知识，在掌握的基础上学会灵活运用所学知识，分析解决日常生活中的简单问题，不断提高分析、解决问题的能力。3. 通过多种途径，扩大视野，多关注社会、生活热点，如“可燃冰”、“锂电池”、“氢能源”、“西气东输”等，广为联系，学会知识迁移。总之，只有立足课本，放眼学科知识与周围事物的相互贯通，才能达到新课标对
9、中考的要求。二、燃烧、灭火与安全（一）考点精要1. 燃烧与灭火的基本原理。2. 燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件。3. 防火、灭火、防范爆炸的措施。4. 消防安全常识。（二）05、06 年中考的特点1. 对燃烧与灭火知识的考查，在试题素材的选择上尽量贴近同学们的实际，走进同学们的生活，试题的时代感和真实性强。例 1. （06，益阳）燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为（ ）A. 散热的速度加快 B. 聚集的热量增加C. 柴禾的着火点降低 D. 柴禾与空气的接触面积增大点评：将柴禾架空燃烧会燃烧得更旺，这是生活中的最为熟悉的现象，但其中蕴含着丰富的化学原理。结合燃烧的条件，燃烧需要
10、空气（或氧气），架空柴禾，柴禾与空气的接触面积大，支持燃烧的氧气就变多，燃烧得就越旺。答案：D2. 从促进同学们的发展出发，命题中渗透安全常识教育，注重同学们安全保护能力的考查，重视同学们安全防护意识的形成，体现化学的应用价值及以人为本的教育理念。例 2. （06，成都）张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方法（包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施） 防 火 措 施 灭 火 和 自 救 措 施 在 家 中 不 存 放 易 燃 、 易 爆 物 品 室 内 装 修 多 用 不 易 燃 烧 的 材 料 电 线 、 插 座 等 用 信 得 过 的 产 品 ，不 用 劣 质 产 品 家 里
11、 配 置 液 态 二 氧 化 碳 灭 火 器 ，并 学 会 使 用 当 火 较 小 时 ， 立 即 用 各 种 灭 火 器 材 灭 火 室 内 失 火 时 ， 打 开 门 窗 ， 尽 量 让 浓 烟 从 门窗 排 出 在 灭 火 过 程 中 ， 用 湿 毛 巾 捂 住 口 鼻 火 势 太 大 ， 不 能 从 室 内 逃 出 ， 撤 到 花 园 ，等 待 救 援 因 电 器 、 电 线 短 路 引 发 火 灾 时 ， 应 先_， 再 灭 火 因 煤 气 泄 漏 引 发 火 灾 时 ， 应 先 _，再 灭 火 请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：（1）请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，
12、你的建议是（任定一条）_。（2）在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是_。（3）在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是（填序号）_，理由是_。（4）请完成灭火和自救措施和中的空白（不要填在表上的空白处）。_；_。（5）在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是_。点评：题目将燃烧的条件、灭火原理、安全常识与社会生活紧密联系起来，考查火灾自救方案的设计，体现了化学的应用价值，题目设计新颖有趣。同时也考查了同学们分析问题和解决问题的能力，让同学们接受了一次灭火自救的教育。根据可燃物燃烧的条件来制定防火措施，同时灭火时要拨打火警电话 119；由于可燃物燃烧的剧烈程度与氧气多少有关，当打
13、开门窗时会使可燃物与氧气的接触面积增大，燃烧更旺；电器失火要先切断电源再灭火，煤气泄漏应先关掉阀门再灭火；在逃生自救时，用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒物质吸入人体内引起中毒。答案：（1）人走灯停，安全用电（其他合理答案也可） （2）打报警电话 119（3） 开门窗造成空气对流，使可燃物与氧气接触面积更大，火势加大（4）切断电源 关闭阀门 （5）防止吸入烟尘中毒3. 体现课改理念，加强自学能力、信息处理能力和实践能力的考查。例 3. （06，大连）在一次失火后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质保存了下来。分析原因得知，该物质中添加了一种阻燃剂。当火情出现时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热量，生成
14、的产物覆盖在易燃物质表面。这些都起到了阻止该物质燃烧的作用。（1）从燃烧条件分析这种易燃物质没有燃烧的原因_。（2）推测这种阻燃剂发生化学反应后生成的产物应具有的化学性质_（写出一点即可）。点评：本题为信息题，能读懂题给信息并正确处理信息是解答这类题的关键。阻燃剂发生反应时吸收热量，可使环境温度降到易燃物着火点以下；另外，产物覆盖在易燃物表面，隔绝了空气，所以，易燃物不会燃烧。根据题意，阻燃剂反应后的产物不能燃烧也不支持燃烧。本题的考查突出了能力立意的命题思想。答案：（1）阻燃剂发生化学反应吸收热量，降低了易燃物质周围的温度，使温度达不到该易燃物质的着火点；阻燃剂发生反应生成的产物覆盖在该易燃
15、物质的表面，隔绝了氧气（空气） （2）不易燃烧（其他合理答案也可）（三）07 年中考考向预测1. 实验探究可燃物燃烧的条件，是今后命题的亮点，以突出同学们探究能力的考查。2. 燃烧条件及灭火原理，重在知识的应用，着力考查同学们的双基掌握情况，体现化学与生活的联系。3. 消防安全标志的识别、火灾自救保护常识将是命题的热点，通过这些知识的考查，增强同学们的安全防范意识，体现学以致用的命题思想。（四）复习建议1. 加强燃烧条件及灭火原理的实验探究，提高实验方案设计和分析结论的能力。2. 紧密联系生活实际，用学过的燃烧和灭火知识解释生活中的问题和现象，不断提高自己联系实际的能力。3. 拓宽视野，积极关注本地或外地有关燃烧、爆炸的热点事件，这些事件常常为中考命题提供素材。
